“他不是被老師堵在校外批評過那個麼......”
“是啊，原來他不是壞學生呀？”
“哎、你們看到沒，他好像胳膊受傷了！”
盧吉禮站在他們班靠後的位置，雖然他個子不算低，但隔著好幾個班的距離，隻能模糊地看到魏升升的身影。
好班可能大家的注意力普遍在學習上，今天他來學校，除了老師，隻有前後桌的同學問了問他的情況。
包括他同桌聽後也隻是多看了他兩眼、就又背書去了。
“好，安靜！學校也希望魏升升同學在以後的時間裡，自律自強、成為更好的自己！”
又是一陣掌聲。
“請魏升升同學回到班級吧。下麵、開始做廣播體操，所有人都有！稍息、立正！”
接著，廣播裡便傳來每天都能聽到的聲音：“全國中學生廣播體操......”
魏升升不在乎同學們的議論，畢竟之前他也經常上台演講或獲獎，大家的注視和議論、好的壞的他都能習慣。
隻是......
教導主任說得真好！
如果這個能力給他、他作文也不至於一塌糊塗了......
沒錯，以前哪怕是成績很好的時候，他語文、特彆是作文，也得也很垃圾。
愁人！
不是、不對呀~他現在都不怎麼學習了，想這個乾嘛？
......
在班主任盈盈的笑臉中，他回到隊列。
要說老師們真的，他目前為止遇到的、都挺好的。
現在的班主任哪怕他總不學習，還被逮到校外聚集，但訓他的內容、也多是苦口婆心的規勸和敲打，是希望讓他能夠走上正途的。
不像舅舅一家，自己行事齷齪、對他還極儘貶低之能事。
“不舒服的話你做操動作幅度小點或者今天可以不做啊，老師們知道你受傷了、不會扣咱們班分兒的。”
班主任在廣播操的喇叭聲中對他溫柔交代，然後拍了拍他的肩膀、朝後走去。
“站直！晃晃悠悠、搖搖擺擺的像什麼樣子！”
“手臂伸直！展開！”
看著和剛才判若兩人的老班，魏升升有些失笑。
“衛生、可以呀！”
“對呀，全校表揚~！”
“是啊，哥兒幾個廣播聽到自己名字哪次不是挨批、你真給哥兒幾個長臉！”