“沒提前講的，我們要打電話給家長問清楚原因，請假的寫個‘假’，方便後期統計課時安排補課。”
“好的，我知道了，謝謝姐姐！”
“叫我夢圓就行。那你整吧，我下去打印個東西。”
“好，你忙，夢圓姐。”
魏升升找到五六年級，剛開始劃點名冊，常飛和另一位女生也陸續回來了。
“喲，魏升升，可以啊，這麼快都收回來了？”
“嗯，剛還下樓幫老師打印了兩份卷子。”
“你會用打印機？”
“沒，我讓樓下老師幫忙打的。”
魏升升邊劃兩個班簽到，邊回答常飛的問題。
“我也是下樓跑了三四趟，這個忘帶作業，那個忘帶課本的，還有試聽的，給我累的！下樓我看他們都在接待家長啊，你下去的時候有老師閒著？”
“沒，他們也都在和家長溝通，我打斷其中一位老師，讓她幫我印的。”
“家長沒不願意？”
“每家都有孩子，咱們著急也是為了學生學習，那位家長也很理解。”
魏升升第一天來，不知道他們每個人性格，所以說話儘量不帶自己主觀情緒，省的出什麼岔子。
“得了吧，那是你比較幸運！”
常風滿臉痛苦，開始回憶。
“我剛來的時候，叫李老師幫我打個東西，當時她也在和家長聊。你知道當時她對麵的家長？跳起來指著我、說我沒禮貌！說什麼怠慢他。”
常風說著搖搖頭，仿佛再次經曆。
還來個彆人的孩子，跟他有什麼關係！”
“跟你說，咱們雖然是學生，但來了這兒了就是打工人，特彆能見證生物多樣性！這麼一對比啊，學校真的，簡直是人間天堂！”
這話說的，三人都笑了起來。
說話間魏升升對完了簽到。
就是有個學生沒來，也沒標注。
“怎麼樣，對完了？”
“嗯。常哥，這個學生沒來，我問下樓下老師。還有這兩個試聽的，我要怎麼處理？”
“沒來的是誰啊？”
“叫徐若曦。”
“啊，這個人我剛剛看群裡，她媽媽給她請假了。”
“好的，那常哥試聽的學生呢？”
魏升升在徐若曦這節課對應位置寫好“假”，接著問。
“試聽的補充到點名冊裡，名字電話寫清楚，課後校區要跟進的。”