她一邊展示草藥，一邊比劃著如何將草藥搗碎、敷在傷口上，讓村民們一目了然。
為了讓村民們更好地掌握，她們還帶著村民們在營地周邊采集草藥，現場辨認講解，讓村民們對各種草藥有了更直觀的認識。
在眾人的齊心協力下，營地建設進展迅速。
短短幾天時間，一排排簡易的臨時住所便搭建完成，雖然房屋簡陋，但卻能為村民們遮風擋雨。
田地裡，新種的作物開始發芽，嫩綠的幼苗在微風中輕輕搖曳，充滿了生機。營地裡，村民們的臉上漸漸有了血色，笑容也越來越多。
一天，小栓子跑到陳禹澤麵前，眼睛亮晶晶地說道：“陳大哥，我學會編籃子了！你看，我編得怎麼樣？”
說著，他自豪地舉起手中的籃子。
陳禹澤接過籃子，仔細端詳著，笑著誇讚道：“小栓子，你編得太棒了！這才學了幾天，就能編出這麼好的籃子，以後肯定能成為一個編織高手。”
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小栓子聽了，臉上笑開了花，說道：“謝謝陳大哥誇獎，以後我也能幫家裡乾活了！”
陳禹澤摸了摸小栓子的頭，問道：“小栓子，你這麼聰明，想不想學更多的本事啊？”
小栓子用力地點了點頭，眼睛裡閃爍著渴望的光芒，說道：“想！陳大哥，我做夢都想學好多好多本事。”
陳禹澤笑道：“那讓你的小夥伴們也一起來吧，我們的學堂已經搭建好了，以後你們就能在學堂裡學習知識。”
小栓子一聽，高興得跳了起來，大聲說道：“太好啦！我這就去叫他們。”
說完，便像一陣風似的去召集他的小夥伴們去了。
陳禹澤看著小栓子遠去的背影，心中感慨：目前村民們也算初步安置下來了，生活逐漸穩定，是時候教導孩子們學習方麵的事情了。
但該教他們點什麼呢？額，還是和同伴們商量一下吧。
陳禹澤他們來到這個世界之後就已經被楊帆告知過，係統裡麵的東西隻有他們能用，因為有技術壁壘在。
不過這不是絕對的，如果他們陣營的人懂的相應的知識越來越多，知識壁壘也會越來越少。
所以說教育孩子們真的很重要，教育孩子是一項長遠而艱巨的任務，不僅要傳授知識，更要培養他們的品德和價值觀。
他想起古代教育強調“行有餘力，則以學文”，要把思想道德教育放在文化知識教育之先。
孩子們不僅要學會讀書識字，更要懂得如何做人，成為有道德、有責任感的人。
而且，古人還主張思想道德教育與文化知識教育同時進行，不能孤立地進行某一方麵的教育。
陳禹澤心想，也許可以先從一些簡單的蒙學經典入手，這些經典既能讓孩子們識字，又能傳授一些基本的道德規範和曆史文化知識。
讓他們在學習的過程中，潛移默化地受到傳統文化的熏陶。
同時，也可以結合實際生活，教他們一些實用的技能。
比如農耕、手工藝等，讓他們明白勞動的價值，懂得隻有通過辛勤勞動，才能創造美好的生活。
但目前最大的問題是人手不夠，教育孩子是一項艱巨的任務，需要有足夠的有知識、有經驗的人來幫忙。
如果能有更多的老師，孩子們的教育就能開展得更順利，營地的發展也會更快一些。
想到這裡，陳禹澤不禁皺起了眉頭，心中暗自嘀咕：也不知道隊長和趙剛乾什麼去了，怎麼還不回來。
真希望他們能儘快帶來好消息，最好能找到一些願意來幫忙教學的人，那樣就太好了。
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