夜色裡的廠區像一幅靜謐的畫，玻璃在燈光下泛著柔和的光澤。劉好仃站在門口，回頭看了一眼那條熟悉的生產線，輕聲說道：“這才哪兒到哪兒呢。”
說完，他轉身走進夜色中，腳步堅定，背影挺拔。
第二天一早，陽光灑進車間時，劉好仃已經站在操作台前，手裡拿著一份新的生產報表，眉頭卻微微皺著。
“小周，你過來一下。”他朝不遠處正低頭檢查設備的年輕人招了招手。
小周快步走過來，一邊擦著手上的機油，一邊問：“劉哥，怎麼了？”
劉好仃把報表遞給他：“你看這組數據。”
小周接過一看，是昨天幾個班組的生產效率對比表。有些班組比之前提高了近兩成，但也有兩個班組幾乎沒變化，甚至還有輕微下降。
“這不是個例。”劉好仃歎了口氣，“我這兩天觀察下來，發現一個問題——技術更新了，流程優化了，可人這塊兒，有點跟不上節奏。”
小周點點頭：“確實，有些老員工習慣了原來的操作方式，新流程他們學得慢，反而容易出錯。”
“不是學得慢，是培訓沒跟上。”劉好仃語氣沉了下來，“咱們現在用的是新設備、新工藝，光靠口頭說幾句‘注意點’根本不夠。”
小周沉默了一下：“那……要不咱們搞個培訓計劃？”
劉好仃笑了笑：“你想的跟我一樣。”
兩人正說著話，阿梅也走了過來，手裡拎著保溫杯，頭發還是昨晚加班時的樣子，紮得有些鬆散。
“你們倆又在這嘀咕什麼呢？”她笑眯眯地問。
“我們在聊培訓的事。”小周搶先回答。
阿梅一聽，立刻來了精神：“我也覺得這事該提上日程了。前幾天有個實習生差點把溫控參數輸錯了，還好被旁邊的老張及時發現了。”
劉好仃點頭：“是啊，咱們不能總指望有人能隨時盯著新人，關鍵是要讓他們自己掌握這些知識。”
“問題是，”阿梅喝了口茶，壓低聲音，“咱們這邊資源有限，場地、教材、講師……哪樣都不夠。”
劉好仃沉吟片刻，目光掃過車間裡忙碌的身影，忽然想起什麼似的：“對了，咱們之前不是搞過一次內部培訓嗎？效果怎麼樣？”
阿梅翻了個白眼：“你還提那個？那次就是走過場，講的人照本宣科，聽的人打瞌睡，最後發了張試卷，大家互相抄一遍就完事了。”
小周在一旁忍不住笑：“我記得那次還有人拿手機查答案，結果信號不好，急得直拍桌子。”
劉好仃也笑了，但隨即認真起來：“所以說，培訓不能隻是形式主義，得真有效果才行。”
他頓了頓，眼神變得堅定：“咱們得想辦法，把培訓這件事做實了。”
幾天後，會議室裡坐滿了人。
劉好仃站在投影儀前，手裡拿著一支激光筆，背後屏幕上顯示著一張簡單的ppt標題：員工技能提升計劃——初步構想。
底下坐著的有各班組的負責人、技術骨乾，還有一些年輕的管理人員。
“各位，咱們這段時間的產品質量有了明顯提升，市場反饋也不錯。”劉好仃開口，“但接下來我們要麵對一個新挑戰——如何讓每一位員工都能真正掌握新技術、新流程。”
他停頓了一下，環視一圈，繼續說道：“我知道大家都忙，但培訓這事，不能再拖了。”
底下響起一陣低聲議論。
“問題我們都知道。”有人舉手，“時間從哪來？設備誰來操作？講師誰來當？”
劉好仃點了點頭：“這些都是現實問題。我的想法是，先從小範圍開始試點，比如每個班組抽出一個人，集中培訓，回來後再帶新人。”
“那豈不是又要增加工作量？”另一個聲音傳來。
“沒錯，所以我們要調整排班，合理安排時間。”劉好仃解釋道，“而且培訓內容也要改，不再是那種乾巴巴的理論課，而是結合實際操作，邊練邊學。”