劉好仃把那張剛打印出來的《華南製造業人才競爭格局分析》折成小方塊，塞進褲兜。紙角露在外麵，像塊倔強的小旗子。他走出辦公室時，陽光正從走廊儘頭的窗戶斜切進來，把地磚切成明暗兩半。小陳跟在後麵，手裡抱著三份不同顏色的文件夾，走得有點喘。
“劉哥，真要現在開？他們還沒吃完午飯。”
“吃多了容易犯困。”劉好仃頭也不回，“現在腦子空，正好裝新東西。”
會議室門推開時，桌邊已經坐了五個人。有人正用筷子戳飯盒裡的青菜，有人還在刷手機。劉好仃沒說話，走到白板前，唰地拉開一張新紙，寫下三個字：人才局。
“不是下棋，是破局。”他轉過身，“昨天看的那份報告，你們都翻了嗎？”
幾雙手不約而同摸向包裡。小李翻出打印稿，邊角卷了，顯然被反複折過。張工則直接打開了平板，頁麵停在薪資對比圖上，那條代表他們廠的橫線，依舊灰撲撲地趴在中間偏下。
“我知道你們在想啥。”劉好仃笑了笑，“咱們拚不起錢，但咱們拚得起‘人話’。”
有人笑出聲。飯盒蓋子啪地合上。
“現在問題不是要不要招人，是怎麼招得聰明。”他拿起紅筆，在“人才局”下麵畫了個分叉，“兩條路：一條往學校走，一條往社會走。校園招潛力，社會補缺口。誰先說？”
話音剛落，爭論就炸開了。
“高校優先！”人事小李舉手，“985、211的簡曆放桌上，一眼就有底氣。”
“可人家肯來嗎？”技術組的小王搖頭，“咱們這位置，離地鐵兩公裡，食堂菜單一周不重樣——但也隻多出個酸辣粉。”
“職校生更踏實！”生產部老趙拍桌，“我帶過幾個，焊工、質檢，三個月上手，還願意倒班。”
“可他們外語不行啊。”小陳插嘴，“咱們要的是能跟海外客戶對線的，不是隻會說‘o,hoare’然後就沒詞兒的。”
空氣靜了兩秒。
劉好仃沒急著說話，而是從兜裡掏出那個折好的紙，展開，輕輕貼在白板一角。紙上的圖表還在，但他在旁邊用鉛筆加了個小箭頭，指向“複合型人才缺口”那一欄，下麵寫著一行小字：“起點低，不等於成長慢。”orning’。”他聲音不高，“現在她能用葡語跟巴西客戶談交貨期，還能順手教新來的阿根廷同事認圖紙。”
有人點頭。小李把飯盒推到一邊。
“所以我的想法是——兩條腿走路，但穿不同的鞋。”劉好仃拿起藍筆，在左邊寫下“校園招聘”，右邊寫“社會招聘”，“校園這邊，不隻盯名校，咱們也去有外語特色的職校看看。比如深圳技校的‘雙語技術班’，去年出了六個能看懂德文設備手冊的苗子。”
“那宣傳重點呢？”小陳問，“總不能說‘來我們廠，包學會七國語言’吧？”
“為啥不能？”劉好仃眨眨眼，“但得說得認真點——比如‘在真實跨國項目中提升語言與技術能力’。”
會議室又笑了。
“社會招聘呢？”老趙追問。
“社會招聘，咱們不打‘高薪’牌。”劉好仃換紅筆，“打‘參與感’。讓候選人知道，來了不是當螺絲釘，是能進項目組、提方案、甚至帶新人的。”
他頓了頓，目光掃過每個人的臉：“咱們的文化融合故事，就是最好的招聘廣告。誰不願意在一個說話有人聽、做事有人撐的地方乾活？”
小李突然舉手：“那……我們是不是該做個‘人才畫像’？明確到底要什麼樣的人。”
“早該做了。”劉好仃點頭，“不光畫像，還得建庫。”
“庫？”
“人才信息庫。”他拿起記事本翻開一頁，上麵密密麻麻記著幾個名字和備注，“比如上次文化日報名的實習生，懂西班牙語的機械專業，老家雲南——這種信息，不能隻存在hr腦子裡，得係統存下來。”
“以後招人，先查庫？”小陳眼睛亮了。
“對。就像咱們廠的玻璃庫存，有編號、有批次、有用途。”劉好仃笑，“人也一樣。今天沒位置，不代表明年不來。等他哪天想換平台，看到咱們還在招，說不定就回來了。”
“那……宣傳語怎麼寫？”小李掏出筆記本，“校園招聘，突出成長；社會招聘，突出參與？”
“差不多。”劉好仃走到窗邊，風吹進來，把白板上的紙頁吹得微微顫動，“校園那邊，咱們說‘從技術生到跨國項目骨乾，我們陪你走全程’；社會招聘，就寫‘不必是大廠精英，但求有實戰熱情’。”
“再加一句？”小陳舉手，“‘來了，你就是那塊七語布上，下一個簽名的人’。”
笑聲更大了。連一向嚴肅的老趙都咧了嘴。
劉好仃沒笑，但他眼角的紋路舒展著。他回到白板前，拿起黑筆，在“校園招聘”下麵列出幾所院校：深技大、廣外南國商學院、東莞理工——有名校，也有職校。社會招聘那邊，則寫下“項目協調”“跨境質檢”“多語技術翻譯”三個崗位。