手機剛放下，劉好仃就抓起桌上的記號筆，在白板“線上交流準備事項”下麵畫了條橫線，接著寫下四個字：實戰練兵。
沒人說話，但空氣裡像是被劃了根火柴。小王站在後排，手指無意識地搓著工裝袖口，那上麵還沾著昨天校對報告時蹭到的打印機油墨。老陳清了清嗓子，想說什麼，又咽了回去。
“不是讓他們去當翻譯。”劉好仃轉過身，筆帽一咬一鬆，“是讓他們上場乾活。資料要出，ppt要改，問題要答——誰準備的，誰負責到底。”
他翻開筆記本，上麵貼著幾張從群裡截的圖：老周報名講課的聊天記錄、小李念錯“耐候”的視頻幀、還有技術部那份被圈了七個詞的翻譯稿。他指著其中一張：“這些人，組個五人小組。今天開始，實打實碰真活。”
名單一念，有人低頭看鞋尖，有人偷偷咧嘴。小王被點到名字時，手一抖，差點把筆掉地上。
“彆怕出錯。”劉好仃把筆拍在桌上，“咱們廠的玻璃，是砸過才知耐不耐壓。人也一樣。”
任務分下去，三塊：資料核對歸老陳管，ppt標注交給小王，模擬問答輪著來。每人配個搭檔，每天下班前十五分鐘碰頭複盤。劉好仃在分工表上畫了幾個圈，其中一個特意圈住“模擬問答”，紅筆一勾，旁邊寫：“讓夜班小李試試。”
小王接過ppt文件時手是穩的，可打開一看，額頭立馬冒了層細汗。一頁講耐候性測試，圖表清晰，數據齊全，可備注欄裡一行小字寫著“30天測試周期”。他記得清清楚楚，標準是“≥5年”。
他沒敢自己改，拎著筆記本直奔老陳工位。
老陳一眼掃過去，眉頭直接擰成“井”字：“誰寫的？”
“我……我整理的。”小王聲音往下墜。
“三十天？”老陳聲音不高，但字字砸地，“客戶真問‘就三十天？’咱們拿什麼答？拿命賠？”
辦公室靜得能聽見空調滴水。小王站在那兒，像被釘住的標簽紙，動也不是，走也不是。
劉好仃端著茶杯路過，看了眼屏幕，沒說話，轉身去了培訓室。五分鐘後，他帶著u盤回來，插上電腦，調出一段舊郵件截圖投影到牆上。
“去年。”他指著屏幕，“咱們回客戶說‘soon安排’。人家問‘hosoon？’咱們愣了三分鐘。”
沒人笑。
“然後呢？”他自問自答，“退了兩萬塊的貨，就為這三個字母。”
他關掉投影，看著小王：“錯誤不追責，但得擺出來。你重新錄一段，三十秒，說清楚正確數據，署你名字，放‘識讀課合集’裡，標題就叫《常見數據誤區》。”
小王愣住：“現在？”
“現在。”劉好仃把手機架在顯示器上，“就當是給下一班兄弟提個醒——彆踩咱踩過的坑。”
培訓室裡，鏡頭對準小王。他坐得筆直，手放在膝蓋上，像小學生背課文。
“大家好。”他開口，聲音有點抖，“我是技術部小王。剛才我犯了個錯，把耐候測試周期寫成了三十天，正確應該是不低於五年。這個數據在檢測報告和產品說明裡都必須寫清楚，不能模糊。”
他說完，頓了兩秒，突然又補了一句：“下次……我想試試主持模擬問答。”
視頻錄完，劉好仃點了保存。文件名自動生成：《常見數據誤區·第1期》。他沒急著發，而是打開“識讀課合集”文件夾，把新視頻拖進主目錄，放在第一期“出口標簽認一認”後麵。
“從今天起。”他說，“咱們的課不光教詞，也教怎麼不犯錯。”
老周第二天一早來上班，看見公告欄多了張新紙，標題是“實踐日誌”，第一條寫著：“第1天，小李夜班校出‘防水等級’表述歧義1處。”
他湊近看，發現下麵還貼了張小紙條，是夜班記錄單的複印件，上麵用紅筆圈出一行字：“ip68防水，但未注明測試條件。”旁邊是小李的簽名。
老周回頭找劉好仃，人在工具間清點新到的密封膠條。
“劉師傅。”他問，“夜班也能參與？”
“怎麼不能？”劉好仃頭也不抬，“白班對外準備，夜班對內反查。你做的ppt，他們來挑錯；你寫的說明，他們來翻譯回中文看順不順。雙向校驗，比一個人盯十遍都強。”
“那輪換呢？”
“兩周一輪。”劉好仃終於抬頭，笑了下，“你要是覺得白班占便宜，下周就去夜班帶人。”
老周搓了搓手：“那……我能帶誰？”
“誰報名誰上。”劉好仃把膠條碼整齊，“你班上那個小張，上回問我能不能在視頻裡放廠徽，挺上心。讓他試試。”
當天下午，實踐小組開第二次複盤會。小王把改好的ppt投出來，老陳逐頁過，到“抗壓性能”那頁時，突然停下。
“這裡。”他指著圖表下方的注釋，“寫的是‘可承受常規運輸壓力’，太軟。”
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“那寫什麼？”小王問。
axoadcapacity’對應‘最大承重’，後麵必須跟數值。”