調度台的燈還在閃，劉好仃把日誌本合上，夾進工裝內袋。他沒再看那條新彈出的排產建議，轉身朝會議室走。走廊上幾個工人正圍在飲水機旁說笑，見他過來，聲音低了半截。他點點頭，沒停步，手在門把手上頓了頓，推門進去。
會議室的白板上還留著三天前的排產流程圖，角落歪歪扭扭寫著“誰來接？”三個字，是小林寫的。劉好仃走過去，拿起板擦，把整塊白板擦乾淨，隻在正中央寫下四個字：要什麼人。
阿珍和小林前後腳進來，手裡都拿著筆和本子。阿珍把排班表放在桌上，小林則把平板支在支架上，屏幕亮著，是係統權限分布圖。沒人說話，但空氣裡有種熟悉的節奏——就像切割機啟動前，電流嗡嗡爬升的那幾秒。
“上周說的，”劉好仃開口，“咱們得搞清楚，到底要什麼樣的人。”
小林抬眼：“不是招人嗎？怎麼先開會？”
“招是下一步。”劉好仃從口袋裡掏出日誌本，翻到那頁寫著“路有了，領路人呢？”的紙，輕輕一推，本子滑到桌子中央，“現在連地圖都沒畫完，領路人往哪兒領？”
阿珍伸手把本子轉了個方向，看清了那行字，輕輕“嗯”了一聲。
“所以今天不談招，也不談培。”劉好仃站直了，“談‘標準’。我們得先說清楚，什麼叫‘能頂上’，什麼叫‘能想事’。”
話音剛落，小林就舉手：“那當然是懂係統、會調參、能看數據的人。”
阿珍卻搖頭：“可光會看數據，不懂車間節奏，來了也白搭。前兩天有個實習生，數據模型算得挺準，結果建議半夜三更調爐溫，差點把夜班班長氣走。”
“那也不能隻看經驗。”小林不服，“老李師傅手藝是好，可讓他改係統參數，他連界麵在哪都找不到。”
劉好仃聽著，沒打斷。等兩人說完，他拿起筆，在白板上畫了個十字：豎線寫“戰略方向”，橫線寫“現有能力”，中間標了個“崗位動作”。
“咱們用這個看。”他說，“縱軸是咱們要往哪兒走——係統越來越聰明，生產越來越靈活；橫軸是現在誰會什麼；深度呢，是具體到每個動作，誰真能拍板。”
小林盯著看了兩秒，忽然笑了：“這不就是咱們切玻璃的三坐標測量儀嗎？x、y、z，缺一不可。”
“對。”劉好仃點頭，“人也得放進去量。不是看簡曆多厚，是看能不能在這三個軸上對上點。”
阿珍在本子上記下“三軸分析法”，抬頭說：“那先從最急的崗位開始？”
“就從係統響應開始。”劉好仃調出平板裡的操作日誌，“過去六個月，全廠能獨立修改核心參數的，三個。其中八成問題，是小林你一個人處理的。”
小林撓頭：“我也沒藏私啊，誰問我都教。”
“問題是，”阿珍接話，“問的人少。大家都覺得‘反正有人會’，自己學不學無所謂。”
“這就叫‘有效戰力’不足。”劉好仃寫在白板上，“編製滿了，戰力空著。我們要的不是‘有人在崗’，是‘有人能動’。”
會議室安靜了幾秒。小林忽然說：“那技術崗，得會寫規則、能調模型、懂報警邏輯。”
“管理崗呢？”阿珍問，“班組長要不要懂係統？”
“要。”劉好仃答得乾脆，“不是讓他編程，是得聽懂‘係統在說什麼’。就像司機不用會修車，但得知道儀表盤亮紅燈意味著什麼。”
“那最難的，”小林慢悠悠說，“是那種既懂工藝又懂係統的。”
“雙語人才。”阿珍笑了，“一邊說‘手感不對’，一邊能看懂‘偏差0.3’。”
“那就現場演一遍。”劉好仃站起來，“老李和小周，來一段真實的。”
五分鐘後，老李和小周站在白板前，身後投影放著一段錄像：係統彈出溫控建議，小周解釋參數邏輯，老李皺眉判斷，最後。”
五分鐘後，老李和小周站在白板前，身後投影放著一段錄像：係統彈出溫控建議，小周解釋參數邏輯，老李皺眉判斷，最後手動微調，高了兩度高了兩度。”
第二次，老經驗該降壓經驗該降壓”，小周問，報警了。”