倒計時：000003。
燈台不耀，渦心在深靛裡被四瓣輕輕“靠”住；
年輪塔把低頻“在拍”經白帶走廊跨係送抵蔚藍係的外環，像在兩片海之間架起一條不會退潮的潮汐。
牆上四句公約仍先把一切係住：
不以死換路；不設單心鎖；弱聲先於多數的快；不可逆傷害不可上調。
今天，要把一個曾經隻敢在神話裡說出口的詞，寫進流程：
播種。
蔚藍係·年輪塔下基地，清晨的霧像薄薄的絲被。
蘇離和見證者把“諾亞—蔚藍分倉”的鉛封共同拆開，光從倉門裡鋪出來，不耀，照明。
清點不是點數，是點邊界。
每一箱貼著兩張紙：
—左側“可為”：複製、注解、翻譯、試譯場演示；
—右側“不可為”：閉源改寫四句、跳過親代合約、以效率為名越過“不可逆傷害不可上調”。
伊娃把粉筆在箱角輕輕一劃：“先民生，後擴張。”
巴克抱著工具箱走過來，耳後那條老傷疤亮了一下：“勺子在前，王冠在後。”
眾人笑——懂的都懂。
燈塔倉的心臟，是航線標定廳。
零小五）把分片降到“隻讀—延遲”，立於燈旁不燈上，
守衛核冷白與聯簽委員會並列——對等，不是主從。
“快不是壞，快要有拍。”伊娃在清單邊寫下這句。
雷梟點頭，把“短—短—回”敲在護欄上，
節拍被寫進航線的“心跳”，穩，不熱鬨。
協議不是錦旗，它要能被人背在身上。
蘇離領銜梳出《星際播種—零號標準作業程序sop）》，像一把拆分得剛剛好的扳手套：
每一條後麵，都配一個“應急口令”：
“先民生，後擴張；先緩，再緊；錯寫前麵；短—短—回。”
巴克把sop打成口袋條，用防汗紙壓著，塞進每個出行包。
他嘟囔：“活兒是人乾的，不是神乾的。”
“練撤離。”林戰開口，語氣平靜得像說“開飯”。
若有人問為什麼在最好的時候練最壞的事——
因為不可逆傷害不可上調。
演練場景：
s；
場景二：心智風暴由邊緣樣本觸發，噪聲牆破口8；
場景三：本土生態出現“替代風險”引入草種與土著苔衝突）。
演練流程：
預警口令：伊娃下“空拍”與黃級信標；
定位：零隻讀鏡像，“寫”仍鎖，守衛核落白分隔心智噪；
撤離隊形：幼童與親代優先；sopb2—b3反向封存；
燈塔側：白帶降速，內白增寬至4σ，外白換新濾；
條款室：聯簽三簽授權“緊急指揮”，限6小時；
複盤：失敗廊開專欄，幸存者見證。
演練不是戲。
有孩子在“空拍”裡哭，按程序——哭，也在場，不遮不止，隻換班抱。
有誌願者搶著要背兩份物資，被伊娃按住：“先民生，後擴張；先把人帶走。”
有工程員想“順便修個漏”，被巴克嗬：“彆順便。順便就是越界。”
演練結束，見證者在灰頁寫下：
“最壞之事已做一遍——願它永遠隻在紙上。”
曙光中樞與蔚藍係開出“共講班”：
—幼童班：四個遊戲；
—工程班：滴水槽、雛菊片、護盾楔與“相位口令器”；
—醫護班：親代屋、逆壓緩衝、免疫編輯白名單；
—議政班：聯簽多閂、條款室、失敗公示。
第一節課，孩子們把“我是誰”寫在鞋尖旁：
“我在找水”“我害怕”“我會唱歌”。
老師說：“都對。在場，就是你現在的樣子。”
工程班裡，雷梟把“複發流程”寫在黑板最上麵，
他沒有承諾“永不複發”，
他承諾“先關寫；後關閂；再回班；不退出人群。”
有人沉默地點頭——把偏見放進了賬，而不是放在臉上。
醫護班裡，蘇離把“哭，也在場”寫到親代屋門上。
議政班裡，陸謙把白紐摘下，換成一顆樸素的扣子：“坐在燈旁。”
課後，伊娃要求每個班上交一張“失敗可能”：
幼童班交來一張“我搶椅子”；
工程班交來一張“我急著快修”；
醫護班交來“我以為自己更懂”；
議政班交來“我以為我代表所有人”。
她逐個貼到牆上：“先寫錯，才有第二生命。”
簽署儀式，沒有鑼鼓，沒有焰火。
廣場中央立著兩隻簡單的架：
左邊掛“種子倉清單”，右邊掛“燈塔航線圖”。
見證者宣讀《蔚藍—曙光聯動協議》核心四條：
一地播種，一地導航備援：
播種地——sop執行；
燈塔地——白帶護航、條款室在線、失敗公示先行。
輪值守門：
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燈旁不燈上，輪值席隻發布—協調—公示；
守衛核邊界在位，越界即關。