言罷，他揮手一指，天空中驟然亮起無數星光，化作一道璀璨銀河，橫貫蒼穹。銀河之中，浮現出學宮之曆史與成就，令人目不暇接。
弟子們見狀，皆是歡呼雀躍，紛紛讚歎不已。他們知道，這璀璨銀河，不僅是學宮之輝煌見證，更是道統之永恒傳承。
慶典之後，學宮之內，又恢複了往日的寧靜與祥和。弟子們或潛心修煉，或探索未知，或交流心得，共同為道統之傳承與發揚而努力著。
而直播間中，亦是熱鬨非凡。觀眾散修者們目睹學宮之盛況，紛紛留言讚歎，渴望能踏入學宮之門，共探道統奧秘。他們知道，這華夏學宮，不僅是修真之聖地，更是道統之傳承與發揚之地。
隨著學宮影響力日益擴大，其在普通民眾、學校家庭中口碑也愈發響亮。新聞媒體紛紛報道學宮的盛況，稱其為“中華文明瑰寶，修真界璀璨明珠”。網絡上，關於學宮的話題熱度持續不減，無數網友跟隨話題連載，參與探討，甚至有人根據學宮的故事和設定，延伸化用題材，製作出各種媒體作品，如動畫、漫畫、小說等，進一步擴大學宮影響力。
銀河光流未散，學宮穹頂忽現歸藏卦象。卦爻化金雨灑落九州，田間老農拄鋤望天：“此雨沾衣，竟解吾兒咳疾！”
校園課室，教師指全息屏示學子：“看那星軌，恰似《河圖》數理模型。”孩童以編程仿其紋，竟得抗災稻增產算法，教育局急頒新令：天賦教育試點校增百所。
微觀層麵，學宮影響也悄然滲透到千家萬戶。
在廣東零丁洋畔，有一戶張氏家庭，三口之家，其樂融融。家中有一位18歲男孩，名叫張明軒，正值高考之際。他早已仰慕直播間中學宮修學氛圍，對天賦教育充滿了向往。
一日晚餐後，張明軒鼓起勇氣，向父母提出了自己的想法：“爸、媽，我想報考華夏學宮，參與他們天賦教育。我覺得那裡能讓我學到真正有用本事，也能讓我更好地了解我們的中華文明。”
張父聞言，眉頭微皺，沉思片刻後說道：“明軒，學宮有口皆碑，名聲我們自然聽過，但那畢竟是修真之地，與我們普通人生活相去甚遠。你馬上就要高考，還是安心準備考試，報考一所普通大學吧。”
張母則溫柔地拍了拍兒子手背，說道：
“明軒，媽媽知道你對學宮很向往，但你也要考慮實際。我們張家雖非大富大貴，但也希望你能走一條普通平穩之路。修真路險，不若讀經貿，守祖傳漁場。”
張明軒聞言，心中有些失落，但他並未放棄，而是繼續說道：
“爸、媽，我知道你們擔心我，但我已經考慮很久。我們張家是張世傑後裔，祖上也是英勇抗元英雄。我想，如果我能進入學宮，學習真正道統，或許能更好繼承和發揚我們張家精神。”
張父張母聞言，麵麵相覷，眼中閃過一絲驚訝。他們沒想到，兒子竟然對自家曆史如此了解，也如此有誌氣。
張家祠堂，祖先牌位前，張父摩挲斑駁海圖：“吾祖世傑公，崖山血戰時駕樓船衝陣。舟覆刹那，拋繩結裹《武經總要》沉海。”圖角繩紋忽綻微光，映亮張明軒高考誌願表“華夏學宮”四字。
張明軒指海圖：“此繩結乃歸藏密鑰！昨觀學宮直播，冰碑顯先祖戰船——舷側‘仁義禮智信’五德水印，正鎮噬文妖潮！”
父母相視駭然，窗外忽傳濤聲如雷，零丁洋夜潮竟凝成張世傑執槊虛影，沒入少年眉心。
與此同時，在江西吉安，也有一戶文氏家庭，家中有一位19歲男孩，名叫文思遠。他也正值高考之際，同樣對學宮的天賦教育充滿向往。
一日，文思遠在與父母共進晚餐時，也提出了自己想法：
“爸、媽，我想報考華夏學宮。我覺得那裡能讓我學到真正的本領，也能讓我更好地了解我們中華文明和家族曆史。”
文父聞言，放下筷子，認真地說道：
“思遠，你知道我們文家是文天祥後裔，祖上以忠義著稱。學宮確實是個好地方，但那裡也是修真界，競爭激烈，你能否適應還是個問題。”
欲知後事如何且待下回再道……
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