接下來的兩周，初三7）班的教室每天都像個“音靈工坊”：
蘇棉和星響每天都在練習冰晶雕刻，星響的冰晶刃越來越靈活，不僅能刻出音靈的輪廓，還能在冰晶上刻下共生陣的音符，陽光一照，音符會發出淡藍色的光，輕輕一碰，還能震動產生清脆的“叮”聲，像個小小的冰晶音樂盒；
張磊的爆裂鼠則在編織書簽，藤蔓尾巴像靈活的手指，幾分鐘就能編出一個音叉形狀的書簽，還能根據遊客的要求，在書簽上刻上不同的星穹符文，比如“音靈”“幸運”“共生”，最厲害的是，藤蔓能感應周圍的聲音，聲音越大，書簽上的符文越亮；
李薇的雙生光羽獸忙著給飼養缸調試能量，還學會了用光紋給音靈“換裝”——有時候是銀葉花紋，有時候是冰晶紋路，換裝後音靈發出的聲音也會變，銀葉花紋是柔和的小提琴聲，冰晶紋路是清脆的鋼琴聲，引得其他班的同學都來圍觀；
林陶和機械犬則在製作音波共生陣的全息模型，不僅能展示共生陣的激活過程，還能播放音靈的曆史影像，機械犬的屏幕上還新增了“音波知識問答”功能，答對的遊客能獲得小書簽獎勵，比如“音靈最喜歡什麼聲音？”答案是“遊客的笑聲”；
趙宇和熔焰兔每天都在練習“冰火音波秀”，熔焰兔的溫和火焰越來越穩定，能在星響的冰晶上畫出清晰的音符圖案，火焰震動產生的聲波還能讓冰晶發出對應的音高，偶爾不小心把火焰調得太旺，星響也能立刻用冰霧降溫，兩人的配合越來越默契，甚至能演奏簡單的《小星星》；
洛清冰則帶著糯寶和銀葉共生獸，每天去音樂教室查看音靈的情況，糯寶的“暗影藏書”技能越來越熟練，能把《星穹音靈共生錄》暫時收進暗影空間保護，銀葉共生獸則會給音靈們補充能量，鋼琴上的銀葉音藤也長得越來越茂盛，藤蔓上的小花會隨著音靈的旋律開合。
有一次，趙宇的熔焰兔在練習時，不小心把飼養缸裡的音波水燒開了，音靈嚇得在缸裡亂轉，發出刺耳的“吱呀”聲。趙宇急得滿頭大汗，以為大家會責怪他，沒想到洛清冰笑著說：“彆著急，我們可以用銀葉能量降溫。”蘇棉讓星響用冰晶在缸外刻了個冷卻陣，冰晶的低溫讓水溫快速下降，李薇的雙生光羽獸用光紋給水靈補充能量，不一會兒，水溫就恢複了正常，音靈還對著熔焰兔吐了個小小的音波球，像是在原諒它。
“原來共生就是這樣，就算出錯了，大家也能一起想辦法解決。”趙宇摸著熔焰兔的頭，輕聲說。熔焰兔像是聽懂了，用鼻子蹭了蹭他的手，翅膀上的火焰也變得格外溫和，甚至主動調整火焰的頻率，和音靈的旋律呼應起來。
校園音樂節當天，青山初中的操場格外熱鬨。彩色氣球上印著各種寵獸的圖案，主席台上的橫幅寫著“音樂節·共生韻”，各班的攤位前都圍滿了人，初三7）班的“音靈共生體驗區”更是被圍得水泄不通。
洛清冰站在攤位前，銀葉共生獸展開翅膀，在半空投射出音靈的影像——音靈們圍著遊客轉圈，時不時落在遊客的肩膀上，留下淡淡的金色光紋，遊客隻要輕輕拍手，音靈就會跟著拍手的節奏發出音符，引得大家紛紛嘗試，操場上滿是歡快的“叮叮咚咚”聲。
蘇棉的星響則在一旁表演“冰晶音波雕刻”，冰晶刃在她的操控下，很快就刻出一個《星穹音靈共生錄》的迷你模型，遞給前排的小朋友。小朋友輕輕一碰模型，冰晶就發出了“哆來咪”的音階，小朋友高興得蹦了起來，拉著媽媽又要了一個。
林陶的機械犬展示著音波共生陣的全息模型，屏幕上播放著共生陣的激活全過程，旁邊的“音波知識問答”前也排起了長隊。一個小朋友問：“音靈最喜歡吃什麼呀？”機械犬立刻彈出答案：“音靈最喜歡純淨的共生能量，還有小朋友們唱歌的聲音哦！”引得周圍的人哈哈大笑，幾個小朋友還當場唱起了《小星星》，音靈們圍著他們轉圈，發出和聲。
李薇的雙生光羽獸忙著給遊客印光紋書簽，心形光紋落在書簽上，與爆裂鼠編織的藤蔓完美融合，每個書簽都獨一無二。張磊的爆裂鼠則在攤位後忙碌著，藤蔓尾巴飛快地編織著，不一會兒就堆起了一堆音叉形狀的書簽，還貼心地在每個書簽上刻了“音樂節快樂”的字樣，遊客拿到書簽後，都忍不住輕輕晃動，聽藤蔓發出的細微聲響。
趙宇和熔焰兔的“冰火音波秀”更是吸引了最多的觀眾。熔焰兔對著星響製作的冰晶板噴出溫和的橙火，火焰在冰晶上畫出一串音符，星響則用冰霧把火焰固定住，形成一幅冰火交織的音波圖。火焰震動產生的聲波讓冰晶發出了完整的《生日快樂》旋律，台下剛好有個小朋友過生日，大家跟著一起合唱，氣氛格外熱烈。表演結束時，熔焰兔還對著觀眾噴出一縷金色的火焰，火焰在空中拚出“共生快樂”的字樣，引得台下陣陣歡呼。
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就在這時，洛清冰的書包突然亮起——是那片銀葉音藤的葉子在發光。她立刻明白，音樂教室那邊有情況，趕緊帶著夥伴們往音樂教室跑。趕到音樂教室時，他們發現鋼琴前的音波共生陣中央，浮現出周音的音鈴獸虛影，虛影正對著他們微笑，鋼琴自動彈奏起《星穹音靈共生錄》的最後一章。
“謝謝你們喚醒了音靈，激活了共生陣。”音鈴獸的聲音溫柔，像清澈的琴聲，“我把最後的音波共生知識留在了鋼琴裡，星穹山脈的共生核心，需要音靈的音波能量才能打開，你們未來一定會用到的。”
話音剛落，音鈴獸的虛影化作一縷金色的光流，融入鋼琴。鋼琴的琴鍵上，自動浮現出星穹山脈的星圖，上麵標注著“音波能量節點”的位置，旁邊還有一行小字：“共生是旋律，也是傳承，每一個音符，都是夥伴們並肩的聲音。”
洛清冰看著星圖，心裡明白這是為未來的星穹山脈冒險埋下的伏筆，但此刻，她更在意身邊的夥伴們——音樂節還在繼續，還有很多遊客等著和音靈互動，還有很多快樂等著他們一起分享。
回到操場時，音樂節的閉幕式剛好開始。初三7）班的“音靈共生體驗區”被評為“最佳創意獎”，校長親自為他們頒獎，手裡的獎杯竟是用銀葉共生晶和透明的冰晶打造的，上麵刻著星穹符文“音靈共生”四個字，輕輕一碰，還能發出清脆的“叮”聲，像音靈的祝福。
秦琴站在台下，看著白大褂上的新徽章——由五色能量、銀葉、齒輪、聲波紋路、書靈符文、水紋和音波組成的“星穹共生聯盟校園首席研究員”徽章，露出了欣慰的笑容。青露從她的懷裡跳出來，尾巴卷著個魚罐頭，對著獎杯晃了晃，罐頭裡的橘色光流與獎杯的光紋呼應，發出好聽的和聲。
放學後，大家一起去了音樂教室，舉辦了一場小小的音樂節紀念會。張磊的爆裂鼠用藤蔓編了個秋千，掛在鋼琴旁的欄杆上；蘇棉的星響用冰晶做了個小小的蛋糕，上麵刻著“音樂節快樂”四個字，冰晶蛋糕還能震動發出音樂；李薇的雙生光羽獸在空中飛著，灑下金色的光粒，光粒落在鋼琴上，變成了跳動的音符；洛清冰把《星穹音靈共生錄》放在鋼琴上，音靈們圍著典籍轉圈，翅膀上的音符拚成了“74代守護者，音樂與共生同行”的字樣。
洛清冰拿出筆記本，寫下新的記錄：“今天，我們一起激活了第七個校園共生節點，舉辦了成功的校園音樂節，在舊音樂教室裡留下了快樂的旋律。原來共生不止是冒險時的並肩作戰，還有音樂節的一起籌備，失敗時的彼此包容，成功時的共同歡呼——音樂是共生的聲音，每一個音符，都藏著夥伴們的默契，寵獸們的陪伴。禦獸從零分開始，但成長永遠沒有終點——未來的星穹山脈冒險，我們會帶著音靈的祝福，帶著校園的溫暖旋律，繼續一起走下去。”
窗外的老銀杏在風中輕搖，金色的葉片落在音樂教室的窗台上，與音靈們的影子重疊在一起，織成星穹最溫暖的“共生”符文。鋼琴自動彈奏起《共生序曲》，音靈們的旋律、寵獸們的聲響、夥伴們的笑聲，在教室裡交織成一首完整的歌。
洛清冰知道，這不是結束，而是74代守護者與寵獸們，在校園裡寫下的又一段珍貴故事——新學期的鐘聲已經敲響，舊音樂教室的琴聲會一直回蕩在校園裡，而他們的新冒險，也會像這旋律一樣，充滿溫暖與希望，在星穹的每個角落，繼續書寫屬於他們的禦獸篇章。
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