奧尼爾的傷退對於邁阿密來講絕對算得上噩耗，失去他輔佐的胡思睿落到了和其他人一樣的起跑線上。
沒有了奧尼爾的熱火，本質上和公牛騎士湖人沒什麼區彆，他們都隻有一個絕對核心。
他們的下一個對手是4勝1負的76人，管理層為了討好艾弗森從國王隊交易來大前鋒克裡斯·韋伯，76人的戰績因此有所回暖。
這是新賽季熱火隊打的最艱難的一場比賽，失去了奧尼爾後的內線根本防不住上了年紀的“cebb”，這位華麗大前鋒砍下了誇張的27分20籃板4助攻的大號兩雙，其中包括了7個進攻籃板球。
阿倫·艾弗森也沒有手下留情，四屆得分王發揮穩定：29分5籃板7助攻，得分的同時沒少串聯球隊。
熱火方麵胡思睿的個人表現無可挑剔，由於隊友手感冰冷，所以他獨攬26分卻隻有3次助攻。在他身邊最大的幫手是神射手附體的王治郅，今晚的他在外線射出了20分的好成績。
10195，熱火隊遇到了開賽首負。
不過下一個對手讓他們立刻找回了自信，同樣傷了一個大核心的火箭隊被他們在主場以11290的比分屠殺。
姚明20+10的標準內線巨星數據在胡思睿31分3籃板9助攻麵前失去了全部意義，沒有了麥迪的他們火力出現了巨大的空白。
在200102賽季，麥迪就開始為背傷所困：2001年12月16日，在魔術隊客場作戰西雅圖的比賽裡，僅僅打了5分鐘麥迪便因為背部感覺不適退場，接下來他又連續缺席了同爵士、奇才、小牛的比賽。
2002年3月22日，麥迪上籃被黃蜂球員羅伯特·特雷勒撞傷，當時麥迪背部先著地，執行完罰球之後離場，並缺席了隨後同雄鹿的比賽。
然後就是這個賽季，因為在隊內訓練中不慎跟姚明相撞背部受傷，麥迪缺席了和奇才、快船與勇士的比賽。複出沒多久，他在和灰熊的比賽裡又因背傷傷退。
在僅打的3場比賽裡，他也僅僅得到20.3分的場均得分。
我們經常講，麥迪的天賦高到休賽季不用鍛煉保養，開賽前隨便打打就能恢複狀態。但是突然從事高強度的聯賽，如果沒有科學的訓練過度適應，那麼傷病的幾率會大大增加。
胡思睿賽後和姚明吃了一頓便飯，兩個單核帶隊的大腿在互相訴苦後就各奔東西了。
在感恩節到來之前，熱火接連擊敗了森林狼和凱爾特人，以101的戰績高居東部及全聯盟第一。
緊跟在身後的是103的活塞、83的騎士、83的太陽以及95的尼克斯。
今年的感恩節，胡思睿沒有去紐約找“老丈人”一家，而是戴琳斯一家來到邁阿密陪他一起過。
因為胡思睿有一些必要的社會活動要在邁阿密進行，他要代表熱火去關心邁阿密乃至弗羅裡達州的自閉兒童。
身為公眾人物，群星的管理層認為胡思睿應該在美國本土與東亞基本盤立出一個完美的、關心時事的人設，即便他可能不是這樣的人。
從長遠角度考慮這很有利於他在外界的名聲和人氣，是胡思睿商業帝國不可或缺的一步。
想成為喬丹科比那樣的球員已經不可能了，他的助理兼新經紀人凱文·波特嘗試為他營造一個親民的形象。act》抗擊自閉症法案），該法案為自閉症的研究和治療提供大力的支持，並且大洋彼岸的中國殘聯也正準備將自閉症納入精神殘疾範疇。
1911年，自閉症這個詞首次出現並使用。當時，一位瑞士精神病學家保羅·尤金·布魯勒paueugenbeuer）創造了“自閉”這一術語，用它來描述兒童期精神分裂症的一個關鍵特征——逐步脫離與外界的精神聯係。
“自閉症”這個時事熱點再加上兒童，這是一個很棒的炒作點。
但是胡思睿認為自己不應該隻去做做樣子，有些東西不能隻當成麵子工程成為自己維護形象的墊腳石。
好比你為了立人設投資了一所學校，但是達到目的後卻不管不問，入學時的及格率從17％直降到0％，甚至在校的八年級秋季班學生中三年以來沒有一人通過州數學考試。
這合適嗎？未免有些太虛偽了，好像這不過是你合法避稅和立人設的工具。
and)和斯蒂芬·埃德爾森(stepson)所撰寫的《康複自閉症兒童》一書，雖然對於他的高中生學曆來講有些晦澀難懂，但是他還是明白了自閉症孩子們生活在一個痛苦的世界中。
那裡沒有籃球、沒有幸福也沒有快樂，隻有各種各樣雜亂的信息。他們可能對氣味、光線和聲音十分敏感，但這不是千裡眼順風耳的超能力，這隻會加劇他們的痛苦。
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如果在一個普通的孩子麵前擺上三張照片，他能大概描繪出a照片胡思睿在接球，b照片胡思睿擺出投籃姿勢，c照片胡思睿出手投籃。
而自閉症孩子會這樣描述：a照片裡一號胡思睿在接球，b照片裡二號胡思睿擺出投籃姿勢，c照片裡三號胡思睿出手投籃。
他們隻是恰好穿著一樣的球衣，長著一樣的帥臉罷了。
雖然顏值不如讀者老爺的億萬分之一。
自閉症兒童感覺閾限上會異於常人，有的感官的感覺閾限會過於敏感或遲鈍，他們無法將語言、表情、情緒等多方麵的因素綜合考慮，在他們的認知裡，隻能從表層去理解。
當胡思睿到達邁阿密當地唯一一所自閉症學校做活動時，看著這群“星星的孩子”不可避免的動了惻隱之心。
在美國，自閉症譜係障礙兒童安置於特教學校、資源教室的比例非常小，並不是主流的安置方式，大部分自閉症兒童還是安插到正常的公立學校班級之中。
美國聯邦政府允許這部分學生到普通學校進行融合教育，故他們的教育安置並不是固定不變的，而是在普通學校、特教學校及資源教室之間流動。有部分的自閉症譜係障礙兒童有40％～79％的時間在普通班學習。
這個比例在中國就顯得更加恐怖，可以說專屬的特教學校是一片空白。
2025年也隻有10所公立自閉症兒童學校）
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