“可是……”白尋感覺“自己”的眼淚不受控製地往下掉，撩起校服袖子露出手臂上的淤青，“您看……”
“夠了！”班主任一把打掉他的手，“誰知道你是不是自己摔的？星期一升旗儀式上，你給我當著全校的麵念檢討！”
“老師！我真的……”
“再狡辯就記過！”班主任厲聲打斷，“成績好就能為所欲為？我最討厭你這種自以為是的好學生了！”
白尋感受到“自己”的絕望如潮水般湧來，心臟像是被一隻無形的手狠狠攥住。
辦公室其他老師投來或憐憫或厭惡的目光，沒有人站出來說話。
當“他”踉蹌著走出辦公室時，身後傳來班主任語重心長的聲音：“李強啊，你們彆跟他一般見識……”
走廊的窗戶映出“林沐”佝僂的背影，以及不遠處四個男生得意的笑臉。
黃毛做了個抹脖子的動作，無聲地用口型說：“你完了。”
白尋的意識繼續沉淪在這段痛苦的記憶中。
自從那次被迫全校檢討後，“林沐”的處境急轉直下。
走廊上，同學們像避開瘟疫般繞著他走。
每當他經過，總能聽到刻意壓低的議論聲：
“聽說他半夜總是故意吵醒全宿舍的人，不會是故意不讓人休息，然後他自己拿第一吧？”
“長得就一副陰險樣……”
“成績好有什麼用，人品這麼差……”
“咦，好討厭，我以前還覺得他很厲害呢，沒想到是這種人……”
食堂裡，沒人願意和他同桌。
有次他剛坐下，周圍的學生立刻端著餐盤起身離開，餐具碰撞聲格外刺耳。
一個女生甚至當著他的麵用紙巾擦拭他碰過的桌角，仿佛他是什麼臟東西。
教室裡，小組活動時永遠沒人選他。
老師無奈地把他硬塞進組裡，組員們立刻露出嫌惡的表情。
交作業時，前排的同學會用兩根手指捏著他的作業本邊緣，生怕多碰一下。
最可怕的是放學後。
那四個人變本加厲地折磨他。
廁所隔間裡，黃毛李強把“他”的頭按進馬桶，聲音裡帶著他的笑意：“喝啊，書呆子不是最愛學習嗎？嘗嘗老子的‘知識’！”
渾濁的水灌進鼻腔，窒息感讓“他”拚命掙紮，卻換來更用力的按壓。
體育器材室，他們扒光“他”的衣服拍照，“笑一個啊，讓全校看看優等生的‘真麵目’！”
閃光燈下，“他”蜷縮著遮擋身體，卻被一腳踹開雙手。
天台邊緣，他們逼“他”站在欄杆外，男生的聲音仿佛在和好朋友聊天，卻惡意滿滿：“跳啊，你不是想引起注意嗎？跳下去，大家就都來看你了。”
寒風呼嘯，他死死抓著欄杆，指節發白。
背後是刺耳的笑聲和推搡。
班主任偶爾看到他身上的傷，也隻是皺眉：“又打架？林沐，你真的是太讓我失望了。”
其他老師經過走廊，對明顯的欺淩視而不見，誰會懷疑幾個“開朗大方”的籃球隊男生呢？
辦公室裡，班主任喝著茶感慨：“現在的孩子啊，表麵看著乖巧，背地裡……”
其他老師附和著搖頭，投來鄙夷的目光。
白尋感受著“林沐”日漸麻木的絕望。
課桌抽屜裡被倒滿垃圾，校服背後被畫上侮辱性塗鴉，課本每一頁都寫著“去死”……