京武四大學院的教學理念與目標有所不同。
戰略統籌學院，其本意就是為了培養既擁有強大武力，又擁有對外合縱連橫，對內可以統籌的人才。
而想要成為這種人，國外史政便是必修課，李懷舒做為其中佼佼者，所學已經到了有自己獨立見解的程度。
所以在李懷舒的講解後，不管是有所了解，還是以前完全不在意的人，都對聯邦的內裡有了了解。
這並非是全無作用的，最起碼以後他們要是再遇到和聯邦的人打交道時，就能根據環境不同，從而改變一些方式，讓媽把事情更好地辦成。
現在，眾人在結束話題後，便把心思放到了分錢上。
“來分贓……不對不對，分配戰利品。”
四名大三學長是當事人，被帕羅坑的主要目標，但楊慎行四人如果不施以援手，他們就算能跑出來也要脫層皮，所以毫無疑問的均分最合適。
不過六塊赤玉，比人數少，沒辦法直接分。
有兩個分配方式，其一就是根據赤玉的價值，按照這個錢平分。
雖然來秘境的人，大多都將赤玉留作自己用，可總有財大氣粗的，所以這些年來，對赤玉的價值都有的大概標準。
成人拳頭大小的赤玉，其價值在五十萬左右。
六塊赤玉四大兩小，大的都和拳頭差不多，再加上小的，總價值大概在二百五十萬上下。
不過赤玉流通的極少，價值還應該再提一些。
如果按照這個方法分配，可以等最後眾人離開時，誰對赤玉的需求最小，其他人則給予其錢財。
但這個方式沒幾個人選，他們還是更傾向於第二種分配方式。
以手中的小塊赤玉，按照體積換取大塊，最後讓赤玉數量保證可以平均分配。
赤玉的大小對質量影響很小，也隻是能使用時間長短的問題，所以這個方案無一例外得到了所有人讚同。
然後是從帕羅身上搜刮而來的丹藥，帕羅的身家不菲，隨身攜帶的全是同等級中品質最好的丹藥，價值也還算高。
正當李懷舒計算著所有東西的價值時，楊慎行卻突然說道：
“學長，我能拿走這顆丹藥嗎？其他東西我可以放棄。”
楊慎行說的，自然是他借助灰光之瞳，從而看出來曆不凡的血紅色丹藥。
這是比三品回天丹藥力還要強的好東西，哪怕現在不知道具體藥效，到時候可以找人鑒定，應該不會虧本。
而且楊慎行忽然有一股預感，這丹藥的作用，很可能會在某個關鍵時刻幫助到他，甚至是救他一命！
當然，就算拋開虛無縹緲的預感，就憑自己的灰光之瞳，楊慎行便相信這是個好東西。
李懷舒聽後，卻並未直接答應，而是詢問其他人的意見。
這些收獲，可以說是所有人共同的功勞，李懷舒不會自作主張。
而且就算他們沒有灰光之瞳，但不論是楊慎行的念頭，還是當時帕羅的反應，也都足以證明這是個好東西。