“……咱們，現在能上課了吧？”老師看著時昔坐回板凳，鬆了口氣。
上麵可是特彆強調了，時昔的異能很強，她不了解時昔的性格，也不太敢惹時昔不快。
‘他還偷偷看我們哎。’蟲昔看著那個小男孩兒。
這個教室不大，裡麵的孩子一共也就不到三十個，隻是他們都是單獨的座位，彼此之間都離得很遠。
小男生就在時昔的左上方。
他正在光明正大的偷偷觀察時昔。
“我總覺得很奇怪。”時昔乖乖的坐在小凳子上，那個小凳子還沒時昔的屁股大，“明明我看起來18歲，但我感覺我和18歲的人不像，和八歲的人也不像。”
‘唔，時昔在這裡感覺到孤單嗎？’
“也不是，隻是覺得有些奇怪。”時昔低頭看著自己比桌子還高的膝蓋，“但我說不上來，哪裡奇怪。”
“好了，讀音抽查大家都做的不錯！接下來就是練習筆畫了！請大家打開課桌！”老師特彆觀察了一下時昔。
“他們按了哪裡？”時昔看著其他孩子的課桌上都出現了一個屏幕，有些迷惑的在課桌上摸來摸去。
時昔左邊的女孩衝他擺手，示意他看過去。
女孩將手放在桌子邊緣，往兩邊一扒，課桌上的屏幕就亮了起來。
時昔有學有樣，也扒拉了一下，課桌上出現一個田字格。
女孩又示意時昔去摸課桌的桌肚上方。
時昔從裡麵摸出一根電子筆：“哇塞！好高級！！”
要知道，時昔隻用過鉛筆，哪兒見過這種高級玩意兒。
“謝謝你！！”時昔衝著小女孩雙手合十，以表感謝。
她立刻羞紅了臉，慌亂的低下頭。
‘好紅。’蟲昔好奇的看著那個女孩，‘她怎麼了？’
“害羞吧？”時昔抓著電子筆研究，把筆尖戳在電子屏幕上，“啊！能畫！”
田字格的一角出現了歪歪扭扭的一條線。
時昔抓著筆，又思考了一下，在歪歪扭扭的線上畫了沒有橫的“半”當四肢。
‘時昔，這是什麼？’
“長了爪子的線！”
‘時昔畫的好棒！’
老師敲了敲講台，又輕咳一聲：“不要在屏幕上亂畫。”
時昔聞言一抬頭，就看到自己屏幕上的畫著的長著爪子的線出現在了黑板的大屏幕上：“哇？！！”
愣了一下之後，時昔下意識試圖捂住自己桌子上的屏幕。
但那根本沒用。
時昔又迅速拿起筆，在屏幕上塗抹著新的線條，把那條長著爪子的線蓋住了。
“不要隨便動筆，一動筆就會自動同步到講台上的屏幕上。”老師還特意解釋了一下，“其他小朋友也不要去看時昔同學了！現在要複習筆畫！”
時昔紅著臉一抬頭，就發現全部的小孩兒在盯著他看。
“……乾嘛？我又不知道不能畫！！”時昔有些尷尬，“明明畫的很有意思嘛！”
‘我也覺得！’蟲昔立刻附和。
時昔被看的有些不自在起來，如坐針氈好一會兒，終於理直氣壯的盯了回去。
大多數小孩兒被他一盯，都慌亂的扭回了頭，隻有個彆小孩兒，還會悄悄盯著時昔看。
老師在講台上麵暗暗咬牙……她肯定要被拉去批評了。
作為老師，必須組織起課堂紀律，也就是說必須得讓學生“聽話”。
她剛帶了這個班兩個多月，這些孩子都服服帖帖的。
但時昔一來，沒多久就吸引了那些小孩兒的注意。
哪怕她已經提醒過了，要進行筆畫的書寫，但依然有些孩子在看時昔。
為了不被扣工資和批評，她隻能加重了語氣：“不聽話的孩子，今天要多上半個小時的補習課！”