實戰基礎的老師是個年輕人，他一來，就把講台上的大屏幕打開了：“都豎起耳朵，今天接著上節課的講，實戰中的體術運用。”
“格鬥術有許多種，麵對不同的對手，格鬥術也不同，敵人不會按我教的出招，靈活的使用格鬥術，就是最基礎中的基礎。”
老師的聲音抑揚頓挫：“這節課一開始我就說了，格鬥術，應避免‘華麗’這一詞，和蟲子戰鬥可不是什麼鬨著玩兒的。”
“另外，異能招數也應該避免花裡胡哨，你們都是主導攻擊專業的，這點應該不用我每節課都說明吧？”
學生一一點頭。
時昔當然也點頭，隻是他是困倦的點頭。
即便是實戰基礎，時昔也難以聽下去。
“異能不是遊戲，不需要羞恥的大喊招式，我和你們班講過沒？你們的一個學長，一手火焰爆炸異能使得非常熟練，結果非要研究怎麼耍帥，把指頭炸下來三個。”
學生裡傳出不屑的笑：“能把自己傷到，也是個人才。”
“異能就像是‘兵器’，兵器怎麼使用，是看使用者，兵器當然可能傷到使用者，畢竟有時用指甲刀都會不小心剪到自己。”老師耐心解釋著。
“技能傷害比較強的同學呢，則更應該注意這些。”
“人是血和肉組成的，沒有戰鬥防護服，人是相對脆弱的，尤其是使用火焰，還有電係異能的同學，在實戰中，避免被自己的異能傷到，也是一門技術。”
學生裡又傳出不屑的嗤笑。
“大家不要笑，如何在實戰中，避免被隊友的異能傷到，更是一門技術。”老師又舉了個例子，“比如打團戰的時候，群攻性異能，就要控製好，但一般呢，異能的使用者很難避開隊友，這時候，隊友就得迅速離開攻擊範圍了。”
“為什麼實戰基礎是必修課呢，那是因為實戰中的問題非常多。”老師看著不屑的學生，以及兩個睡神，心情複雜，“……我在舉個例子。”
“一個小團隊的人數，一般是59人，相信大家都知道，主導攻擊的你們，一般是打頭的前鋒，這時候，後方的輔助隊友，會用異能和槍械進行後方支援。”
“但一支剛剛組建的團隊，往往會碰到這樣的問題，輔助位隊友不了解前鋒隊友的走位習慣，子彈和異能通常就會打在隊友身上。”
“而前鋒隊友也不了解輔助隊友的攻擊習慣，他們一著急，整個隊伍步調就亂了……當然，一開始的隊伍就沒步調。”
老師清了清嗓子：“這種事彆覺得奇怪，就算是身為英才的你們，這種情況都時有發生。”
底下的學生不說話了，但每個人的表情都難以置信。
“主導攻擊專業的你們呢，往往會有一種‘這個隊伍沒我不行，沒了主手就不叫隊伍’這種誤解。”
“但事實上，每個隊友的重要性，都是一樣的，你們負責攻擊，副手要配合你們，防禦手負責抗下敵手的攻擊，治療位要一直注意每個隊員的情況，後援更是隨時準備頂上……”
“整個隊伍都是為了能讓所有隊員的能力最大化。”
“一個好的隊伍，強大的核心是‘凝聚力’，簡單來說就是‘槍往一處打’，你個人在強，一個人的手腕又怎麼能扳的過一群人……哦，當然了，那位總教官是個特例。”
聽到總教官一詞，很多人都看向後排睡覺的男生。
老師也知道那個第一，可他並不認為這個第一，能勝過那個“人形兵器”：“特例隻有那麼一個，你們彆太盲目自信了，你們需要其他隊友。”
“彆有什麼‘我也行我也一個人上’的錯誤思想，你們要真行，早早的就被潘多拉收編了。”
老師語重心長的勸導著他們。
“一個好的隊伍，最需要的就是磨合。”
“哪怕是雙胞胎，喜好習慣都不同，何況是完全不一樣的隊友呢，團隊合作的實戰基礎，就是要‘理解’。”
“理解你的隊友，理解與你不同的思想，理解與你不同的習慣，你理解他們，他們也在理解你。”