連著幾天，晚飯後，五妞和陸江辰都去曬穀場教急救，她教女同誌。
之前童欣顏是怕麻煩，既然生產隊都教了，學校也教吧，她跟李校長說後，李校長二話不說就同意了。
七家溝兩個孩子落水的事，李校長也聽說了，那可是從死神手裡搶回來兩條生命。
“咱們這裡有河，再怎麼開展安全教育，夏天多數學生都去河裡遊水，學會急救，遇到危險也能及時的救援。”
“我也是這個意思，既然阻止不了，那就學習一些急救知識，遇到類似情況也不至於束手無策。”
童欣顏先教會老師，老師再教學生，手把手的教學，童欣顏班級三十八個學生，同學之間互相練習。
李校長把急救知識列為安全教育，每隔一段時間讓學生們練習一下。
假期
童欣顏帶娃，繼續寫第二部小說，兩部小說故事背景，人物關係有著緊密的關聯。
然而，兩部小說都有著獨立的故事主線和核心人物，二者既相互聯係，又各自具有獨特的魅力。
十一月的東北，大雪紛飛，凜冽的北風呼嘯而過，出門都要戴好裝備。
中午，童欣顏跟一群學生進生產隊就聽說了邱教授平反的事。
大姐拎著一個籃子，跟童欣顏說：“車已經來了一會了，快點，估計一會就要走了，邱教授夫妻教過大寶，我著急忙慌準備了點吃的，給他們拿路上吃。”
“舅媽，快點，咱們也去看看。”
現在有熱鬨看，大家都湊上去，一群學生跟著一起去牛棚圍觀。
吉普車路過門口，陸江辰聽到動靜，父子倆就往牛棚跑了。
邱教授把家裡和學校的地址寫在紙條上，給了陸江辰：“小辰，有機會上北京找我，老師也請你吃北京烤鴨。”
老師能平反，陸江辰高興的跟個孩子一樣，一直跟在邱教授身邊。
“錢叔還欠我一頓烤鴨呢，為了這兩頓烤鴨，我們一家人高低去一趟北京。”
邱教授笑著說：“北京有很多名勝古跡，非常值得去看看。”
“邱爺爺，我還想去大學看看。”
平反文件上寫著繼續回校任職，邱教授蹲下扶著元寶的肩膀。
“你是個聰明的孩子，好好讀書，到北京，邱爺爺領你去參觀京大。”
“邱爺爺，我會好好讀書，將來肯定能去北京看您的。”
老王穿了件打著補丁的土布棉衣，頭發，胡子都長了，形象邋遢，下放幾年，被同化了，跟個莊稼漢一樣坐炕上，看陸江辰笑得跟個二傻子似的，他沒好氣的道：
“你能不能有點出息，兩頓飯就給你高興成這樣？”
陸江辰深深的看著老王：“哼！你不懂！我高興的是老師能平反，不用下地乾農活了，當然這兩頓飯也很珍貴，說明邱老師和錢叔重視我。”
自我感覺也太良好了，老王被傻小子的話逗樂了：“一頓飯就是重視你？你咋那麼能往自己臉上貼金？”
元寶爬著炕沿說：
“咋不是重視呢？不重視能留家裡和單位的地址？一般城裡人都怕鄉下親戚上門打秋風，錢爺爺和邱爺爺能大方的留地址，就是重視我們爺倆。”
老王給這對單純又沾沾自喜的爺倆，潑了一盆冷水。
“生產隊離京市多遠，你們知道嗎？去京市一趟，來回火車票要二三十塊錢，去京市打一次秋風，車票錢就夠買半年糧食了，知道你們八百年去不上一次京市，他們才大方的留地址。”