“我明白了，教授，很合理的要求。”
道恩聽懂了麥格教授的意思，從袖袍裡將自己的魔杖掏出來。
“很好，需要我給你一些準備時間嗎？”麥格教授從辦公室裡找出幾個需要用到的工具，看向站著的男孩詢問道。
“不需要，教授。”
麥格點點頭：“那麼，我們就從一年級的內容開始。”
她說著，從桌上拿起一張表麵印有獅子的羊皮紙，和一個裝著老鼠的小籠子，像上課一樣先解釋道：
“一年級的課程要求小巫師們熟練掌握死物與死物之間變形，以及部分活物變成死物的技巧。”
“所以，道恩，我要求你要先將獅子變成咆哮的動態圖，然後再將這隻老鼠變成一個足夠精美的鼻煙盒。”
道恩沒有異議，點點頭，揮舞魔杖，在沒有念動咒語的情況下順利完成要求。
“不錯。”麥格教授略感滿意。
目睹這一切的赫敏先是瞪大眼睛，隨後又滿臉挫敗地抓扯自己垂落的頭發。
雖然她知道道恩可能會比她強，但當她看到將自己難住的活物變死物被同齡人輕鬆做到。
還是讓赫敏難以抑製地產生酸澀感。
麥格教授沒有浪費時間，再次拿出一隻烏龜與一隻刺蝟：
“二年級的課程要求小巫師們熟練掌握將活物變成死物的所有技巧。”
“道恩，請首先將烏龜變成一座計時為精準一分鐘的的沙漏，誤差前後不得超過三秒。”
“然後，對刺蝟完成局部變形，將它所有的尖刺變成羽毛。”
二年級的難度比一年級難很大，尤其是局部變形，更是考驗小巫師對變形術的控製。
但道恩依舊十分順利地完成了。
他發現自己對於魔法真的有種得天獨厚的天賦，僅僅靠著五年自學，還有無魔杖時的施法練習，就能施展絕大多數的魔法。
這或許在彆人看來不夠科學，但卻真的足夠巫師……因為偏執的堅信，完全可以抹平一切桎梏！
麥格教授依舊在出著題目。
三年級的變形術和二年級相比，難度又猛地躍升一個層次。
——將死物變成活物。
而且麥格教授還特意要求，想通過測試的話，變成的活物必須足夠靈動。
足夠靈動……很多四年級小巫師都完不成這個要求。
但道恩知道自己可以。
他眼神順著麥格教授的指引，看到牆角空著的垃圾桶，拿出魔杖輕輕一揮。
瞬間。
垃圾桶在蠕動中猛地變成一直呱呱叫的大蛤蟆，一蹦一蹦在辦公室中胡亂跳動著。
麥格教授想了想，將一張紙變成一條蛇遊下書桌，尾巴一彈，向蛤蟆竄去。
慌亂的蛤蟆瞬間發出驚恐的呱叫。
“很好！”麥格教授眼前一亮。
道恩變出的蛤蟆的確靈性十足！而且看這熟練程度，顯然還是遊刃有餘的狀態！
果然是個好苗子！
麥格教授嚴肅的臉上難得笑了一下。
但越是這樣，她越是希望道恩能再踏踏實實的沉澱幾年。
“四年級的課程要求小巫師們掌握多次變形的技巧。”
麥格教授沒有降低難度，還是從辦公桌上拿起一張羊皮紙。
“道恩，請你先將羊皮紙變成蛇，將蛇變為雨傘，最後將雨傘變為一隻鷹，並操縱鷹來回俯衝三次。”
這次的變形倒是沒有和三年級拉開難度，隻要對之前學習的內容掌握熟練，完成考試不難。
道恩很簡單地就做到了這點，甚至每次變形的間隔時間不超過兩秒鐘。
“非常完美！”
麥格教授無法違心地說測試失敗。
道恩問道：“教授，彆下來還需要怎麼變形？”
“不用了。”
麥格教授搖搖頭：“五年級的小巫師因為需要進行O.W.Ls考試，一整年年都不需要學習新的知識。”