李女士還是太全麵了。
接球比賽用的是那種充滿氣的海洋球，彈性很強，江時鳴開頭接住的兩個都很快因為收筐速度慢彈了出去。第二個差一點就能被攏好，卻還是擦著筐邊跳了出去。
明眼人都能看出來江時鳴狀態尚可，很快就找到了竅門。但負責撿球的鄭路疑似並不知情，隻要有一個球蹦出來，他就立刻“哎呀”喊個不停，叫得原本玩得開開心心的小朋友們懵懵的，還以為出了什麼大問題。於是投球的節奏全被打亂，球都扔不準了。
那些扔歪了球的小朋友隻能乖乖地轉到隊伍最後，一個個嘴巴撅得老高，像盛開的喇叭花。
鄭路一邊手忙腳亂地撿球，一邊扯著嗓子大喊：“你那個筐要提起來啊，哎呀，這個球扔偏了！你往前一點咯！”
江時鳴一個字也不應，隻是臉色越來越冷，冷得在場終於有人回想起了圈內盛傳的，他各種脾氣不好的事跡。c提起話筒試圖用誇張的調侃岔開話題：“到底是人家江時鳴接球還是你鄭路接球呀？你乾脆扛著個筐全程跟著球跑得了，你們隊開兩個筐！”
鄭路跟著憨憨一笑，他們的節目效果就算做成了。
至於著急的小孩子和莫名被指揮了一通，明裡暗裡被說玩得不好的江時鳴之後要怎樣，這顯然就不在鄭路的考慮範圍之內了。
李女士隻是在場地另一邊指揮自己隊伍的小朋友們給場上加油，沒有什麼要給人出頭的意思。這隻是一場無傷大雅的小遊戲罷了，雖然她看不上這種手段，但也不至於生出什麼替人委屈到掉眼淚的強烈情緒，隻暗自對鄭路咂咂嘴罷了。
——替人聲討這種芝麻小事，那該是粉絲們乾的事。
每個人都有自己擅長的領域，圈內多得是在一檔節目裡挨罵，到另一檔節目表現好就又被誇的人。雖然大家都是立體人，但在觀眾眼裡，每個人都是平麵的，所以也沒必要為了討好那些本不屬於自己的受眾刻意將自己的平麵擴張。
隻是沒帶著小孩子在一場社區拋接球比賽裡獲勝而已，難道還能影響到江老師的音樂事業不成？
隻想著下班的人是這樣想的，但腦子裡裝著滿滿勝負心的人並不這樣想。
趁著小朋友們撿球的間隙，江時鳴拿起一直掛在脖子上的小豬口哨吹了聲響，然後單手拿著筐子，另一隻手握拳舉起。
“各位隊員，”哨子落回他胸前，江時鳴的聲音堅定得仿佛正在執行絕密任務，“集中注意力，為了勝利，讓所有人看看我們的厲害！”
小朋友們撅起來的嘴縮回去，下意識便連隊伍都排得很直。
“哇，”對麵藍隊那個飛行嘉賓沒看出場上的波雲詭譎，隻是衝浪速度很快，嘴也很快地感慨道，“我們江老師是真擅長帶兵啊！”
“什麼？他還做過文藝兵嗎？”
“……不是，這是那個，一個梗而已。”
場上各位的比賽狀態都漸入佳境，江時鳴筐裡的球慢慢滿了起來，新的球一落進去便激起層層波濤，差一點要進去一個出來兩個。江時鳴抬頭看了看倒計時還有三秒，於是他把筐放到一邊，抬手抓住了最後一顆球。
“比賽結束！”
最後這顆球不計入成績，但是看起來太帥了，於是孩子們蹦躂著圍了過來，小女孩又開始小狗一樣用鼻子拱江時鳴的小腿。
“紅隊第一組，拋接球的成績是，三十九個！”
根本沒有對照組，但是小孩子們對大人們的語氣非常敏感，直覺是個好結果，於是蹦躂得更歡。江時鳴本來準備說點經典台詞出來的，但是賞味期人類幼崽還是有點太多了，把他的獲勝感言都憋了回去，隻能挨個摸小孩的腦袋求他們放自己離開，臉上的表情瞬間從冷淡變成命很苦的樣子。
鄭路也一副與有榮焉的樣子喘著粗氣來跟江時鳴握手撞肩膀，他肩膀都遞了一半過來，結果江時鳴隻給了他一個擊掌。他臉色不變，依舊是一邊讚道“厲害”一邊要伸手去攬江時鳴的肩膀。
江時鳴於是就地一蹲，把最後扔球的暢暢小朋友抱了起來，把自己手裡那顆海洋球給了孩子，開始熱心稱讚對方球扔的好，一會兒隊長陪你去練琴……
李薦玉躲在攝影師後麵笑得見牙不見眼。
太有意思了，好絲滑的一套攻擊和好絲滑的一套閃避，偏偏在場哪一個人都挑不出大錯來！誰說這江時鳴情商低了，她看江老師其實也很懂的嘛，隻是有時候不想用罷了！
藍隊一組的成績也不差，足有二十九顆球，但是最後因為貪心多接了兩個，於是筐裡的球蹦出去了六個。李薦玉那組成績稍差，也是中場接球失誤導致裡麵的球都灑了出去，最終結果是十九個……
“媽呀，”最後上場的接球員順了順氣，“我們不會隻能接住九個吧？”
“你彆說喪氣話，你要是烏鴉嘴說中了，我接下來不會給你一點好臉色看！”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
最後他們的成績是二十五個，可見二十幾個就是這遊戲的標準成績了。江時鳴的成績太好太突出，於是免費牛奶的交接儀式由他出場。
玩過這場遊戲，休息之後又是忙碌的排演時刻。
江時鳴信守承諾，來到大堂，坐在暢暢背後和他一起練習鋼琴曲。依舊是不知為何下手總有遲疑，但在江時鳴簡單示範兩遍以後，小孩兒就敢下手多了。
“因為隊長哥哥和我彈的一樣，”小男孩兒在被問到這個問題時有些靦腆地搓著衣角，“那，就是這麼彈的嘛……”
江時鳴隻是問他：“你是在哪裡學的鋼琴？”
男孩兒報出一個補習機構的名字：“我周末要去那邊學習，然後回家練習。”
江時鳴沉默了一會兒，繼續開口問道：“你在家練習的時候和在學校裡學的不一樣嗎？”
“嗯，我自己彈不好，難聽……”男孩鼓起一邊臉頰。
江時鳴閉上了眼睛。
男孩兒上的甚至不是專門的鋼琴興趣班，而是那種綜合屬性的，不包考級的。所以顯而易見，機構裡大約隻是教過基本指法後，每次上課教他們一首曲子而已。就像大部分打著小學生信息技術的補習班裡隻是每次教孩子們背幾個成品代碼一樣。
學鋼琴把孩子送到這種地方，可見家長對這方麵也並不是非常了解，隻是抱著一種彆人有了我家孩子也可以有的心態把人送去了。不能說不關心，因為他們真的在家裡買了一架鋼琴，隻是到了做家長的年紀沒有繼續給自己補充知識的心，於是連鋼琴需要定期調律都不知道。
幸好這裡地理位置比較靠北，空氣不算特彆潮濕，不然隻怕花了大價錢買回來的鋼琴琴弦都會生鏽。
“你是什麼時候覺得自己彈的不好聽的？”
暢暢抓了抓頭發：“一直都，不是很好聽……”
鋼琴即使買回來的時候就不太準，也不至於到初學者都能察覺的狀態。江時鳴歪著腦袋看眼前的小男孩兒，所以搞不好，這小孩兒的耳力確實有點說法呢。
喜歡全世界都想我和前搭檔複合請大家收藏：()全世界都想我和前搭檔複合書更新速度全網最快。