到了校長辦公室，幾人又是一通扯皮。
比起李青青，校長更看中薑以妍衝擊狀元後，給學校帶來的實際聲譽。
隻可惜，他的這點小心理，萬全抵不過學生以及學生家長的意願。
因此，雙方經過一係列扯皮之後，薑以妍如願的轉出了自己的學籍。
等她們搬著書本，離開城南育棟時，李青青帶著初三年級的英語老師，一起來為她送行了。
“妍妍，以後回來記得來老師家裡坐坐。”李青青幫薑以妍把宿舍裡的生活用品都帶了出來。
“嗯呢老師，我會的。”薑以妍乖巧的答著。
英語老師則戀戀不舍的，把薑以妍的第五本英語詞典還了回來。
這詞典死貴死貴的，他根本就舍不得買，因此隻能借薑以妍的回去看一看。
“去了那邊也要記得學好英語啊！這門學科未來的用途會比較大，因此一定要學好學精。”這也是個真誠的提醒了。
他英語雖然說的不好，但比起學校裡其他隻會做題不會讀的英語老師，也是強了不知多少倍。
因此他更清楚，學英語的用途不僅僅在做題上，而是在日常交流上。
薑以妍的家長這麼重視她的教育，願意斥巨資為她買英語輔助教材，更願意送她去更好的學校，因此他也希望她能抓住這次機會，努力讓自己的未來更光彩。
“嗯。”薑以妍緊緊抱著詞典點頭。
薑以清見狀，忽然說道，“老師，這套詞典的用處很大嗎？”
英語老師聞言一愣，隨即點頭，“是的，薑以妍同學手裡的這套詞典，是去年新出版的，足足五大本。”
“裡麵有好多用法，語句，是彆的英語輔導資料上都沒有的。”
“她如果能把這套詞典完全吃透啃透，應付未來的一切英語考試，那都是沒有問題的。”
“那，學校圖書室裡，沒有這樣的詞典嗎？”薑以清又問。
英語老師聞言，尷尬一笑，“哈哈，是沒有，畢竟買這麼一套也不是筆小數目，學校裡又時常資金緊張……”
這下薑以清懂了，她也沒有再死追著硬問，隻是在心底有了些彆的想法。
等跟兩位老師告彆，她把薑以妍的書本都扛回家後，便對著倆妹妹說道，“我現在有個任務想交給你們去辦，但因為過兩天我們就得回鵬城，所以你們得把這事快速辦妥。”
“啥任務？”薑以寧好奇。
薑以清看一下時間，然後開口道，“我想給學校捐一批學習教材，等下去取錢給你們，然後由你們到市裡去選書，並且把這些書運回學校。”
薑以妍聽完薑以清說的，當即就開心的跳了起來，“大姐，我跟二姐去，我知道那些教材對我們學習更有幫助。”
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