“找到他，把他帶過來給我。”校長嘴裡吐出了幾個字，隨即轉身離去。
……
另一邊，雲崢加快了在校長辦公室翻箱倒櫃的動作。
終於在抽屜上方的暗格裡找到了一個筆記本，是校長手寫的交易記錄。
雲崢翻開一看，隻見上麵寫著
2034年12月1日，嘉水市顧先生，2豬
2034年12月2日，梅江市王先生，3豬
……
雲崢心中的那個猜想正慢慢驗證，他又急忙把筆記本翻到最後幾頁：
2038年7月16日，北淮市李小姐，5豬
2038年7月17日，青陽市汪先生，2豬
……
2038年8月14日，番陽市梅先生，1豬
……
最近的一次日期，就在昨天！
昨天他在課堂上遇到的那個男人，就是這個梅先生吧？他在課上待了這麼久，精挑細選地帶走了一個學生。
學生＝豬？
至於他帶走那個學生是為了什麼，雲崢已經從這字裡行間猜到了。
在現實世界，一些詭異附身到了特殊身份的，不方便離開大眾視線的，就會需要有人代勞。
就跟去菜市場進貨是一個道理。
怪不得，希望小學自創辦以來，吸納了這麼多學生，他這兩天卻沒看見除了他這個班之外的班級。
因為沒必要。
一個班，就足夠了。
希望小學，就是一個拐賣兒童的地方。
為了保障“豬”的質量，這個地方還給學生們開了課程，以此保證“豬”的大腦活躍度。
還能給“豬”分等級、方便定價。
越聰明的學生越能留到最後，因為賣得貴！
雲崢也終於知道為什麼，明明校長是一個人類，卻能指揮得動學校裡的詭異。
它們除了能隨時吃人，大部分原因還是忌憚這個買賣構建的關係網。
創辦4年，這個筆記本就已經要寫滿了人名，這一個個人名，代表了有錢有權有勢。
不能再在這待了，必須快點逃。
他能想象到，如果他還繼續待在這個地方，不用等到第五天，明天他就要被抓走了。
剛剛，他是以真麵目示人的。
雲崢不禁懊惱，到底還是年紀小，思慮不夠周全，早知道他就泥巴抹臉了。
也不至於現在這麼被動。
好在從這兩天老師們的行為處事來看，它們在大部分時候還是得遵守怪談裡的規則的。
就算胡在牛那幾個詭異想抓住他，也得等明天了。
今晚，就是他逃走最後的機會。
雲崢站了起來，視線環繞著辦公室。
這裡，一定藏著怎麼逃出校園的方法。
但他翻了很久，依然沒能找到。
他有些著急，但依然按下了浮躁的情緒。
回想起了顧清源講過的話。
怪談裡一定有源頭，隻要破解了源頭就能出去，或者乖乖等待救援。
可是這和上一個怪談不一樣啊！雲崢哭喪著臉。
這個怪談的源頭很明顯就是校長啊，是校長組建了這麼個地方，培養提供優質的食材給現實世界的詭異食用。
總不能讓他去打敗校長吧？
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