就在上第三節英語課時，謝溯突然轉頭，遞給了季鯉一張紙條。
季鯉接過，明麵上看著課本，其實把紙靠在筆袋上閱讀了起來：
“在傍晚後山廢棄的實驗樓內，總有莫名的童謠聲傳出，傳聞有人經過附近時，總能聽到雜亂的下樓腳步聲和扭曲的鬼影，如果你湊近了仔細聽，聲音總是從台階右側傳來——而左側永遠留著空位，等著新踏入這棟樓的成員填補。”
“怪談要求：請在五點半後的傍晚時分前往後山下的廢棄實驗樓，從一樓走到六樓後，從走廊的另一頭再從六樓走到一樓，即可完成怪談。”
怪談提示：
1.上下樓梯靠右走，不慌不忙莫停留。
2.不推不擠不追逐，不跑不跳不打鬨。
3.人多不做惡作劇，防止慌亂擾秩序。
4.擁擠兩腳分開立，防人推倒地。
5.有人倒地不圍觀，相互提醒不亂喊。
6.集合集會守秩序，人多不做惡作劇。
“謝溯的怪談牌觸發了，但謝溯並沒有發到群裡或是告訴所有人，而是傳了一張紙條給我。”
“很明顯，他並不想讓某些人知道他要去完成怪談，以及怪談的內容要求。”
季鯉看著閱讀提示，回憶起了有關這則怪談的說法。
一六年左右時，因附近的小學要建新的教學樓，就向寧安五中借了一棟不常用的實驗樓，部分小學生們被暫時安置在這裡上課，等新教學樓蓋好就回去。
但後來不知因為什麼原因，某次放學的時，學生之間發生了嚴重的踩踏事故，後來又因為一些靈異傳聞，校方就把這棟樓鎖了起來，不過明麵上給出的理由是老化嚴重。
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“又是後山嗎？”
季鯉發現，十大怪談或多或少都和學校的後山有所聯係，不少甚至是因為後山才發生的。
當年他老爺子開店的位置，也是因為後山的緣故，才選在老城區離後山最近的那條古董街的。
回憶完怪談的原來故事後，季鯉又思考起了怪談提示。
這個怪談提示十分簡單，就像是某個小學貼在牆上的安全注意標語。
但結合怪談的背景故事去看，讀起來朗朗上口的安全標語就多了一種詭異的感覺。
就像是那種簡單的童謠背後，暗藏著某些恐怖的事情一樣。
“第四條很明顯，在其他七字一句中，五字顯得十分突出，就像是特意標出的重點讓參與者注意一樣。”
結合了怪談故事和內容，季鯉有了些想法，提筆寫在了紙的背麵。
1.左和右一定是這則怪談的關鍵，而且一定要注意上樓下樓時的左右關係變化。
2.第四條的提示要額外注意，結合踩踏事故的背景來看，倒地這個行為在怪談中應該十分危險。
3.實驗樓老化嚴重，小心樓道裡的護欄，也許並不可靠。
4.人多不做惡作劇這句話出現了兩次，小心意外。
5.實驗樓除去天台一共七層，要分清楚樓層，不要走錯樓層或者少走樓層。
下課後，季鯉將紙條交還給了謝溯，也和張雨辰說了下怪談內容。
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