仁濟堂的竹門被輕輕推開時，蘇懷瑾正在藥圃邊翻曬陳皮。乾燥的橙香混著薄荷的清冽漫在院裡，她抬頭就看見一串小腦袋從門後探出來——紮羊角辮的丫丫舉著張彩色畫紙，藍t恤的小宇攥著個玻璃標本瓶，後排幾個孩子背著迷你藥簍，裡麵露出半截山楂枝。
“蘇老師！我們來送‘喜禮’啦！”丫丫的聲音像剛剝殼的荔枝，脆生生的。她脖子上掛著枚銅製小藥碾，是祖父前陣子送的，鏈繩上還係著顆曬乾的玫瑰花——是她從疏肝茶包裡撿的，說“要像蘇老師的茶包一樣，能讓人開心”。
孩子們排著隊走進來，鞋底沾著的青草汁在青石板上印出細碎的痕跡。丫丫把畫紙舉到蘇懷瑾麵前，彩紙拚貼的圖案立刻占滿了視線：左邊是個胖乎乎的銅藥碾，碾槽裡畫著三顆圓滾滾的山楂，紅得像塗了胭脂；右邊是銀色聽診器，聽頭正好對著顆紅景天，葉片上用金粉畫了脈絡；兩個物件的“手”拉在一起，站在寫著“健康管理中心”的小房子前，背景是紫色的紫蘇和綠色的薄荷，花瓣上用鉛筆寫著“加油”，筆畫歪歪扭扭卻用力。
“這是我剪的當歸葉！”小宇舉著標本瓶湊過來，裡麵壓著片羽狀複葉，標簽上寫“當歸——能讓蘇老師和陸老師一直在一起”，字是他媽媽幫忙寫的，下麵歪歪扭扭補了行小字“我認的葉”。他突然想起什麼，從藥簍裡掏出個山楂：“蘇老師你看！我昨天在小區摘的，像不像你講的‘化肉積’的那種？”
蘇懷瑾剛接過山楂，就聽見診室門響。陸則衍走出來時手裡拿著個鐵盒，白大褂口袋裡露出半截紅繩——是給孩子們準備的書簽。他看見院裡的小隊伍，腳步頓了頓，眼裡的疲憊剛看完三個複診病人）立刻被笑意取代，像被陽光曬化的冰。
“陸老師！”孩子們立刻圍過去，丫丫舉著畫紙問，“你是不是蘇老師的‘最佳拍檔’？我媽媽說，能一起乾活又不吵架的，就是最好的搭檔。”她想起上次聽蘇老師講病例，說“陸醫生測的數據能幫我看準舌苔”，當時就覺得“他們肯定是搭檔”。
蘇懷瑾笑著摸摸丫丫的羊角辮，指尖碰到她辮梢的紅繩——和自己頸間的紅繩是同一種粗細。“是‘終身合作夥伴’，”她看了眼陸則衍，他正好也望過來，兩人眼裡的笑意撞在一起，像藥圃裡剛滴落的晨露，“就像當歸需要鬆針遮陰，紅景天需要雪山融水——我們一起做事，才能把事情做好。”
“那你們會一起教我們認藥嗎？”小宇舉著當歸標本，瓶底的光影在陸則衍白大褂上晃出細碎的光斑。“我爸爸說，老顧爺爺能自己喝粥，就是因為蘇老師開藥方，陸老師測血壓，少了誰都不行。”他把標本瓶往陸則衍麵前遞了遞，“你能像上次那樣，給我看當歸的細胞照片嗎？蘇老師說你的顯微鏡能看見‘葉肉裡的小管道’。”
陸則衍蹲下身，鐵盒在石板上發出輕響。他打開盒子，裡麵是排迷你聽診器書簽，金屬片被打磨得光滑，刻著“健康成長”四個字，掛繩是和蘇懷瑾頸間同款的紅繩。“當然能，”他從手機裡翻出照片，當歸葉的細胞壁在屏幕上像蕾絲花紋，“你看這些紋路，就像蘇老師說的‘葉脈裡的氣脈’，能把養分送到每片葉子——就像我們一起給你們上課，能把知識講得更明白。”
丫丫接過書簽時，突然指著蘇懷瑾頸間的紅繩：“蘇老師的吊墜和陸老師的書簽，是不是一對呀？就像畫裡的藥碾和聽診器！”她把自己的小藥碾吊墜湊過去，三顆金屬物件在陽光下閃著光，像三顆挨在一起的星星。
孩子們頓時七嘴八舌炸開了：
“我要學蘇老師碾藥！”紮雙馬尾的朵朵舉著自製的陶碾子用橡皮泥捏的），“以後給奶奶碾山楂，她總說‘吃多了不消化’。”
“我要學陸老師做實驗！”戴眼鏡的小博推了推眼鏡，“我帶了放大鏡，能看金銀花的絨毛，就像看細菌一樣！”
“我要找個搭檔！”小宇突然大聲說，指著丫丫，“以後我測數據，她認藥草，像蘇老師和陸老師一樣！”
蘇懷瑾看著孩子們圍在陸則衍身邊，他正耐心教他們怎麼用書簽“聽”葉脈把金屬片貼在葉麵上，假裝是聽診器），陽光落在他發頂，像撒了層淺金。她想起這些孩子剛來時，丫丫分不清薄荷和紫蘇，小宇總把山楂當成海棠果，現在卻能說出“肝鬱要喝玫瑰花茶”“血壓高要少鹽”——原來傳承從來不是刻意說教，是像這樣，把專業和生活揉進相處的細碎裡。
趙小胖舉著相機從竹門後探出頭，鏡頭悄悄對準這一幕：蘇懷瑾站在藥圃邊，手裡還捏著片陳皮，嘴角帶著笑；陸則衍蹲在孩子堆裡，指尖正幫小宇調整放大鏡的角度；孩子們的笑聲驚飛了院角的麻雀，彩色畫紙被風吹得輕輕晃，上麵的銅藥碾和聽診器像在悄悄拉手。
他把照片發在社交平台時，特意配了段文字：“岐黃薪火不隻是藥方子，是‘蘇老師教認藥、陸老師講數據’的默契，是孩子們說‘我也要找搭檔’的認真——能把日子過成藥方，才是最好的傳承。”
評論區很快堆起了暖烘烘的留言：
“看孩子們的樣子就知道，這對老師把‘勢均力敵’活成了教科書。”
“從銅藥碾到聽診器，從大人到孩子，原來最好的愛情教育，是讓他們看見‘互相成就’的樣子。”
“突然懂了為什麼老祖宗說‘醫者仁心’——心暖了，才能把光傳給更多人。”
夕陽斜斜照進藥圃時，孩子們背著藥簍說再見，每個人手裡都攥著書簽，標本瓶裡多了片新摘的薄荷。丫丫走前突然跑回來，把畫紙塞給蘇懷瑾：“這個給你們！要貼在診室裡，像老顧爺爺的病例一樣，一直保存著。”
蘇懷瑾把畫紙貼在診室的公告欄上，正好在“中西醫指標對應表”旁邊。陸則衍走過來，從背後輕輕環住她，下巴抵在她發頂，聞到陳皮混著薄荷的香。“你看，”他指著畫裡的銅藥碾和聽診器，“連孩子都知道，我們是天生一對。”
窗外的薄荷被晚風拂得輕晃，像在點頭。公告欄上，專業的表格和稚嫩的畫紙挨在一起，像他們的日子——有數據的精準，有藥草的溫柔，更有把兩者揉進歲月裡的，綿長的暖意。
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