邊境問題和平解決後，乞兒國迎來了一段相對穩定的發展時期。毛草靈趁此機會，進一步深化新政的推行，力求讓新政的效果更加顯著。
她將目光投向了教育領域。在她看來，一個國家的繁榮離不開高素質的人才，而教育是培養人才的關鍵。於是，她向皇帝提出了創辦新式學堂的建議。
“陛下，如今我國雖然在商業和農業方麵取得了一定的進展，但教育水平相對滯後。創辦新式學堂，教授實用的知識和技能，能夠為國家培養更多的人才，推動國家的長遠發展。”毛草靈說道。
皇帝聽了，點頭表示讚同：“毛妃所言極是。朕支持你創辦新式學堂。但此事需謹慎行事，要確保學堂能夠培養出真正有用的人才。”
毛草靈領命後，立刻開始著手籌備新式學堂。她聘請了國內一些知名的學者和教師，製定了詳細的教學計劃。學堂不僅教授傳統的儒家經典，還增加了數學、天文、地理、商業等實用課程。
“我們要讓學生們不僅有豐富的學識，還要有實際的操作能力。這樣才能適應國家發展的需要。”毛草靈對教師們說道。
然而，創辦新式學堂並非一帆風順。一些保守的官員和學者對新式學堂的課程設置提出了質疑。
“這些數學、商業之類的課程，乃是旁門左道，怎能與儒家經典相提並論？讓學生們學習這些，會壞了他們的心智。”一位老學者說道。
毛草靈耐心地解釋道：“前輩，時代在變，我們不能拘泥於傳統。數學可以幫助我們進行商業計算和工程建設，天文地理知識有助於我們了解世界，商業知識則能促進國家的經濟發展。這些都是非常實用的知識，與儒家經典並不衝突。”
但這些保守派人士仍然不肯輕易接受。他們四處散布謠言，說新式學堂是歪門邪道，會誤人子弟。
“毛妃娘娘創辦的新式學堂，恐怕會讓學生們偏離正道，我們不能讓孩子去那裡讀書。”一些家長也受到謠言的影響，開始猶豫是否要送孩子去新式學堂。
毛草靈意識到，要讓新式學堂順利開辦，必須先消除這些謠言和誤解。她決定舉辦一場公開的講學活動，邀請那些保守派人士和家長參加，讓他們親身體驗新式學堂的教學內容。
講學活動當天，學堂裡坐滿了人。毛草靈親自上台，為大家講解新式學堂的課程設置和教學理念。
“各位，今天我想讓大家了解一下我們新式學堂的真實情況。我們的課程設置是經過精心設計的，旨在培養學生的全麵發展。下麵，就讓我們的教師為大家展示一下數學和商業課程的教學。”
一位年輕的教師走上講台，開始講解簡單的數學運算和商業交易的技巧。他用生動的例子和實際的操作，讓大家很快就理解了這些知識的實用性。
“原來數學和商業知識這麼有用。以前是我們誤解了。”一位家長說道。
其他聽眾也紛紛點頭表示認同。經過這次講學活動，大家對新式學堂的看法有了很大的改變。越來越多的家長願意送孩子去新式學堂讀書。
新式學堂終於順利開辦了。看著孩子們在學堂裡認真學習的樣子，毛草靈心中充滿了欣慰。
“我相信，這些孩子將來一定會成為國家的棟梁之材。”毛草靈說道。
在推行教育改革的同時，毛草靈也沒有忘記商業和農業的發展。她進一步完善了商業管理製度，加強了對市場的監管，打擊了一些不法商人的欺詐行為。
“商業的健康發展離不開良好的市場秩序。我們要讓商人明白，誠信經營才是長久之道。”毛草靈對商業管理部門的官員說道。
在農業方麵，她加大了對農業灌溉設施的投入，鼓勵農民采用新的種植技術。她還組織了農業專家到各地進行指導，幫助農民提高農作物的產量。
“農業是國家的基礎，我們要讓農民過上更好的生活。”毛草靈說道。
隨著新政的不斷深化，乞兒國的經濟持續增長，社會也更加穩定。然而，就在毛草靈為國家的發展感到欣慰的時候，一場暗藏的危機正在悄然逼近。
在鄰國，有一個野心勃勃的君主，他一直覬覦乞兒國的繁榮。看到乞兒國在新政的推動下日益強大，他感到了威脅。
“乞兒國在毛草靈的治理下發展迅速，如果不加以遏製，將來必成大患。我們必須想辦法削弱他們的實力。”這位君主對他的大臣們說道。
於是，他開始策劃一場陰謀。他派人潛入乞兒國，與一些對新政不滿的勢力勾結，企圖製造內亂。
這些潛入的間諜找到了一些保守派官員和商人，他們用金錢和利益誘惑這些人，讓他們在國內製造混亂。
“隻要你們按照我們的計劃行事，等我們打敗乞兒國，你們都將得到豐厚的回報。”間諜對這些人說道。
一些意誌不堅定的人經不起誘惑，答應了間諜的要求。他們開始在民間散布謠言，說新政會導致國家滅亡，煽動百姓反對新政。
“新政讓我們的生活變得更糟了，我們要反對新政。”一些被蠱惑的百姓開始聚集在一起，舉行抗議活動。
毛草靈得知這個消息後，心中十分震驚。她沒想到會有人在背後搞鬼，企圖破壞新政的推行。
“我們一定要查清楚這些謠言的源頭，不能讓他們的陰謀得逞。”毛草靈說道。
她立刻派人展開調查。經過一番努力，終於發現了那些與間諜勾結的人。
“原來是這些人在搗亂。他們為了一己私利，竟然勾結外敵，出賣國家利益。”毛草靈十分憤怒。
她下令將這些人逮捕，並對他們進行了嚴厲的懲處。同時，她也加強了對邊境的防守，防止外敵入侵。