左不來沉默了。
程吏見狀，臉上也浮現出自信的笑容。他慢慢推開自己麵前的一扇扇門，閒庭信步，不同之前的謹慎和小心，現在的他就像是就在附近公園裡散步一樣。
“答案是有的，我雖然不像你那樣懂那麼多，但好在初中就有學過幾何。圓的定義就是，距離某個點相同距離的所有點的集合。所以可以確定，圓是真實存在的。”
“但問題是，即便圓是真實存在的，你能畫出圓嗎？”
“嗬嗬，如果我沒猜錯的話，你剛剛就是在向我展示如何畫一個圓吧。”
程吏一掃之前的陰鬱，神清氣爽。
現在是他講，左不來聽！
“最開始你便說過，擋在我麵前的門是一個幻覺，每當我移動時，門也會跟著變換位置。也就是說，這個幻覺是基於我的大腦產生的。”
“然後你就給我講起了無限循環，也就是你天賦的原理。”
“你說的其實沒錯，如果能知道你天賦的原理，確實能從中找出破綻，而且事實也正如你所說。”
“但你的目的並不是向我暴露破綻，相反，你是想讓我了解並認可你所說的概念‘無限循環’。”
“由此我合理猜測，隻要我越認同你所說的‘無限循環’，我的幻覺就會越加的真實。【無限循環】的本質就是‘無限循環’，越是相信，越是真實，然後像你說的那樣，以無限循環的姿態無限逼近於真實，而到那時，無論多麼強大的異能者，都無法逃出。”
左不來緩緩起身，臉上多了幾分深沉：“你說是假的，那你走的出去嗎？”
“當然。”程吏沒有被唬到，他繼續慢條斯理地推開麵前的每一道門，即便眼前的場景在一遍遍的重複，他也沒有絲毫的焦慮。
“謎底就藏在謎麵上，【無限循環】既然是無限循環的原理，是不是說明：隻要不是無限，便不是循環？”
“左老師，銜尾蛇沒有咬住自己的尾巴，我難道還走不出來嗎？”
左不來盯著程吏，似要看清他對自己所說之言有幾分自信。但見他臉上的肯定之色，左不來恢複了之前那副有氣無力的樣子，無奈地聳了聳肩。
“好吧，我承認確實如你所說，【無限循環】是需要被施加者本人相信才起作用。”
忽地，他的死魚眼發出銳利的目光：“但這並不意味著我說的是錯的。”
“你有沒有想過為什麼【無限循環】被定為s級天賦？”
“因為我所說的是對的，無限循環是這個世界的基礎法則，正因如此，我才需要主動的和你們去討論，讓你們了解，讓你們知道，沒有人畫得出圓，並不代表圓不存在。”
程吏臉上掛著似有似無的笑意，他沉吟小許，才意味深長地說：“左老師，你說的對......也不對，我根本不需要考慮圓存不存在，我隻需要考慮你所畫出來的圓，十分是真正的圓。”
“其實回顧你從頭至尾的每一句話，看上去句句都有依據，段段皆是推論，然而仔細想想，你所說的每一句推論都有如果和假設作為前提，試圖引導我進入你既定的想法。”
“比如你所說的高等低等文明之說，建立在人類的科技能無限發展，直至創造出一個新的低等文明。僅僅因為存在這個可能性，你便默認有所謂的文明無限循環之說。”
左不來閉上眼睛，歎了一口氣：“我再解釋一遍罷！這便是極限，隻需要有這個可能性，必定就會存在。我在一開始所說，無限循環在數學中最常見的形式就是小數——無限循環小數是實實在在的數，例如0.9的無限循環，它便是1，這就是我所說的過程與結論，0.3的無限循環是13，13同樣也是個精確的數，僅僅是因為它在十進製的表達式中不適用，才顯現出無限循環的態勢，如果是三進製呢？0.3的無限循環，它同樣也是1，這就是我所說的表現形式與真實存在。”
程吏暗自咂舌，即便是現在，左不來也能講出一大堆他聽不懂但卻很有道理的東西。
但程吏並不糾結於這點。
他目視左不來，做出了最後推論。