黑魔法防禦課教室的門敞開著，但學生們踏入時都放慢了腳步。
不是因為擁擠，而是那種說不出的感覺。
空氣好像比平時更沉重。
謝菲爾德教授站在教室中央，沒有站在講台後。
她的位置讓整個教室的布局顯得不同，更像是一個戰場而不是課堂。
教授揮動魔杖，指揮著桌椅自動向牆邊移動，為中央區域騰出一片開闊空間。
“今天。”
謝菲爾德教授開口，聲音不大卻清晰地傳遍教室。
“我們將討論一個可能救你一命的技能，戰術環境評估。”
學生們找到自己的位置。
拉文克勞和格蘭芬多的一年級學生們站在教室邊緣，不確定是否應該坐下。
謝菲爾德教授的目光在眾人中搜尋，停在一位褐發格蘭芬多男生身上。
“麥考伊先生。”
她的聲音切斷了教室裡的竊竊私語。
“如果此刻有黑巫師突然闖入這個教室，你會怎麼做？”
那個壯實的男生像被雷擊中一樣，脊背瞬間挺直。
他的臉漲得通紅，耳朵都紅了：“呃...用繳械咒？”
聲音裡帶著明顯的不確定，最後那個問號讓他的回答聽起來更像是在求救。
謝菲爾德教授微微搖頭。
“在選擇咒語之前，你需要考慮什麼？”
這個問題讓男孩困惑地皺起眉頭。
教室裡一片寂靜，幾位學生麵麵相覷。
露克蕾西婭站在索菲亞旁邊，目光在教室中遊移。
她注意到角落裡的盆栽蕨類植物，窗邊的厚重窗簾，教室後方高處的鐵製吊燈，以及黑板旁邊一個裝滿粉筆灰的小木桶。
“有人願意回答嗎？”
謝菲爾德教授問道，目光掃視全班。
“出口。”露克蕾西婭的聲音很清楚，“我們應該先確認所有可能的出口。這個教室有主門，還有那邊窗戶下的暗門，通向走廊的另一側。”
謝菲爾德教授似乎並不驚訝她知道暗門的存在：“很好，克勞奇小姐。出口是關鍵考量，還有什麼？”
“掩體。”一個留著長辮子的格蘭芬多女孩舉手回答，“找到能夠躲避魔咒的地方。”
“掩體，是的，金斯頓小姐。”謝菲爾德教授滿意地點頭，“但不是所有掩體都適合魔法防禦。誰能解釋為什麼？”
一陣沉默後，索菲亞輕聲說：“因為魔咒可以擊穿或繞過普通物體。理想的掩體應該具有魔法抗性，或者足夠厚重以吸收魔咒能量。”
謝菲爾德教授的目光立刻落在索菲亞身上。
“完全正確，維拉小姐。五分給到拉文克勞。”她又轉向全班，“戰術環境評估的核心在於理解你的周圍環境如何成為你的優勢或劣勢。在真正的危險情況中，你們的第一反應很可能決定生死。”
謝菲爾德教授揮動魔杖，黑板上出現了三行大字：觀察、分析、應用。
“觀察，迅速識彆你周圍的關鍵元素。分析，評估每個元素的潛在用途。應用，根據情況靈活運用。”
她指向教室角落，盆栽隨著她的手勢漂浮到空中。
“比如這盆曼德拉草幼苗，普通情況下，它隻是一株植物。但在防禦情境中，它可以作為注意力分散物，或者...”
謝菲爾德教授沒有說完，而是向植物施了無聲咒語。
一層光暈籠罩在曼德拉草幼苗上，讓它輕微搖晃，發出一聲被模糊掉的刺耳尖叫，雖然不足以致命，但足夠讓教室裡的這些學生們分心。
“有效的乾擾工具。”
她平靜地說完。