露克蕾西婭迅速調整魔杖角度，咒語產生的水流在身前彙聚成一道薄薄的水幕。
當紅色光束穿過水幕時，軌跡和強度都受到了明顯的擾動威力減弱了許多。
圍繞著她的藤蔓也跟著抬起，交織成一道天然的屏障，擋下了大部分光束。
少數穿透屏障的光束也被她及時施放的鐵甲咒穩穩地擋開。
謝菲爾德教授的嘴角露出笑意：“很好。你創造性地應用了基礎咒語，並且選擇了引導。這種思路在古代魔法中很常見，但現在已經少有人掌握了。”
“謝謝您，教授。這是他們暑假教給我的。”
謝菲爾德教授若有所思地點了點頭。
測試繼續進行，難度逐漸增加。
當一道強大的能量衝擊波襲來的時候，露克蕾西婭沒有選擇硬抗。
她的魔杖在空中劃出一道優美的弧線，水流隨著她的動作形成一個傾斜的螺旋。
衝擊波撞入水流的瞬間，巨大的能量被旋轉的水分子迅速分散緩衝，最終被引導向一旁的地麵，在那裡炸出了一個不大的淺坑。
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謝菲爾德教授的一側眉毛向上挑了挑，對這個應用有些意外：“這是誰教你的？不太像克勞奇先生的風格。”
露克蕾西婭抿了抿嘴，有些不好意思地說：“這是西裡斯教我的。他說在緊急情況下，可以借助角度來為自己爭取時間。”
謝菲爾德教授終止了測試，房間恢複了原狀。
她走近露克蕾西婭，聲音變得更加嚴肅：“很特彆。露克蕾西婭，你引導了魔法，讓它重新融入環境。這種天賦是一種珍貴的禮物，但在當前的局勢下也可能帶來風險。我希望你明白，適當的保護和謹慎並非出於恐懼，而是出於智慧。”
露克蕾西婭點了點頭，感到一陣輕微的疲憊。
除了普通的照料花園，像這樣去主動引導魔法植物比施放普通咒語要消耗更多的心神。
謝菲爾德教授注意到了這一點，輕輕拍了拍露克蕾西婭的後背：“每個人的魔法方式都有其優勢和代價。你的魔力儲備還在發展中，需要謹慎管理能量消耗。在之後的訓練中，我和鄧布利多校長會幫助你找到平衡點。”
他們一起走回教室，其他五位學生立刻轉向門口。
小巴蒂的目光快速掃過露克蕾西婭全身，確認她沒有受傷。
當他看到她略顯疲憊的神色時，眉頭下意識地皺了起來，放在膝蓋上的手收緊了些。
露克蕾西婭的視線越過眾人，落在了靠在椅背上的西裡斯身上。
他正看著她，眼神裡帶著探究。
她衝他露出一個微笑，拿著魔杖的手腕飛快地在身前劃了一個小小傾斜的螺旋弧線。
西裡斯先是愣了一下，隨即明白了過來。
他那雙灰色的眼睛裡瞬間漾起笑意，原本有些懶散的坐姿也稍稍坐直了些，嘴角的弧度柔和下來，帶著一種發自內心的愉悅。
謝菲爾德走到教室前方，示意所有人回到座位。
“現在我們已經完成了初步評估，每個人都展現出了獨特的優勢和潛在的提升空間。我們將進入今天課程的第二個環節，實際應用訓練。在開始之前，你們還有什麼疑問嗎？”
露克蕾西婭想到了他們的感知護盾，猶豫了一下，然後舉起手：“教授，您之前提到黑魔法會留下痕跡，那這些痕跡是否可以用來追蹤施法者呢？”
謝菲爾德教授點點頭，對這個問題很滿意：“是的。在某些情況下，強大的黑魔法確實可以用來追蹤施法者，因為每個巫師的魔法都是獨特的。這也是為什麼在執行危險任務時，傲羅們會使用特殊的混淆咒語來掩蓋自己的魔法痕跡。”
西裡斯跟著問：“那麼，理論上來說，是否存在能夠完全不留痕跡的黑魔法？”
教室裡的氣氛微妙地變化了。
一直安靜看書的雷古勒斯翻動書頁的手指停在了半空中。
他抬起頭，目光越過書頁落在了自己哥哥的背影上。
他的眼神很複雜，有對這個問題的意外，也有一種更深沉混雜著苦澀的了然。
詹姆碰了碰好友的胳膊，示意他這個問題有些出格。
謝菲爾德教授看了西裡斯一眼，然後謹慎地回答：“任何魔法都會留下某種痕跡，布萊克先生。區彆在於這些痕跡有多明顯，持續多久，以及需要什麼樣的技術才能檢測到它們。這正是我們在未來課程中將要探討的內容。”
小巴蒂的目光在西裡斯和謝菲爾德之間來回移動，眼神裡帶著審視和戒備。
謝菲爾德教授環視了一圈：“所以，沒有其他疑問了？”
她走向教室角落的一個木箱，用魔杖輕敲了一下。
箱子緩緩打開，裡麵散發出柔和的藍光。
謝菲爾德教授小心地取出幾個看似普通的圓形金屬物體和一個發光的水晶球：“這些是鄧布利多校長特彆提供的訓練裝置。接下來我們將進行分組訓練，使用這些門鑰匙進入特殊的隔離訓練區域。”
詹姆身體前傾，壓低聲音對西裡斯說：“嘿，是門鑰匙！”
小巴蒂立刻坐直了身體，目光緊盯著那些裝置，放在桌下的手已經握住了魔杖的末端：“這確定安全？”
“放心，克勞奇先生。鄧布利多校長知道我們今天的課程，這些都是由他親自施咒的。隔離訓練有兩個目的，建立組內默契，同時避免組間乾擾。今天的實戰訓練內容是感知乾擾類魔法的識彆與對抗，這也是為什麼我們先進行了黑魔法特性的理論討論。”
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