但在現實生活裡，李憶南的身邊，站著的卻總是他白子川。
洪峰喜歡李憶南，這在兩個班裡幾乎不是什麼秘密。
他曾經還試圖給李憶南遞過精心挑選的參考書，不過被婉拒了，也曾在學校的學習交流的討論中故意找話題想接近她，也被李憶南不著痕跡地避開了，甚至還匿名在校論壇發過一首酸溜溜的情詩，也被眼尖的同學扒出ip地址是他。
然而李憶南的所有注意力，似乎都放在了那個成績吊車尾、整天就知道睡覺打遊戲的白子川身上。這種對比讓洪峰對白子川的敵意與日俱增，覺得他除了那張臉和投胎技術，一無是處根本就配不上李憶南。
白子川將洪峰那點小心思看得明明白白，平時隻覺得好笑，懶得理會。但今天，看著洪峰憑借“知識”在那裡接受同學的崇拜，再聯想到早上李憶南拿著成績單時那失望又焦急的眼神，以及自己那刺眼的倒數排名……一種從未有過的煩躁和較勁心理悄然滋生！
“不就是學習嗎？”
白子川盯著洪峰那張意氣風發的臉，心裡那股不服輸的勁兒被激了起來。
“有什麼難的？小爺我隻是不想學而已！真當我學不會？”
一個念頭如同閃電劃過腦海，是不是……真的該努力一下了？就算不是為了李憶南，單純為了打擊一下洪峰那副嘚瑟的嘴臉，好像也挺有意思的？
畢竟，對於白子川這種聰明但缺乏挑戰的人來說，找到一個能激起勝負欲的“對手”，遠比枯燥的知識本身更有吸引力。
這個想法一旦產生，就像種子落入了沃土。
下午第一節課是數學。
當上課鈴響起，數學老師抱著教案走進教室，習慣性地朝白子川的座位瞥了一眼，準備看到那個熟悉的、趴在桌上的身影時他愣住了。
白子川不僅沒睡，反而坐得筆直！課桌上攤開了嶄新的筆記本和課本，他一隻手撐著下巴，另一隻手轉著筆，眼神竟然……聚焦在了黑板上！
數學老師扶了扶眼鏡，差點以為自己出現了幻覺。
他講了兩道例題，下意識地又看向白子川，發現那小子居然在跟著他的思路點頭，手指還在草稿紙上寫寫畫畫！
不僅是數學老師，接下來物理課、化學課……所有任課老師都發現了這個“奇跡”。
那個平日裡不是睡覺就是神遊天外的白子川，今天下午像換了個人！
他不僅認真聽講，偶爾還會舉手提出一些角度刁鑽的問題，雖然基礎薄弱，但思維之敏捷、反應之快，讓老師們都暗暗吃驚。
老師們麵麵相覷，都在彼此眼中看到了難以置信。
他們當然知道白子川的家底。對於這個行走的“頂級富二代”，學校的共識一直是平安健康，開心就好！
畢竟，普通學生寒窗苦讀十幾年，終極目標可能就是一份好工作、一個好前途。
而白子川呢？
他出生在羅馬，擁有的財富和社會資源，是絕大多數人努力幾輩子都難以企及的。
他就算門門功課零分，未來的人生道路也早已鋪滿了鮮花和坦途。
學習對他而言，更像是一種錦上添花的“體驗”，而非改變命運的“必需品”。
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