瞻奉聖朝，沐浴清華。前太守臣逵，察臣孝廉；
後刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。
詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。
猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。
詔書切峻，責臣怠慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。
臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；
欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。
且臣少仕偽朝，曆職郎署，本圖宦達，不矜名節。
今臣亡國賤俘，至卑至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不夕夕。
臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。
母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣儘節於陛下之日長，報養劉之日短也。
烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天後土，實所共鑒。
李曉菲抬頭看的同學們，並沒有任何人來回答，於是歎了一口氣。
李曉菲看到這一篇的時候，直接先將書本扔了出去，畢竟不僅長，而且還十分的讓人難懂。
“算了算了，不用你們了，現在正式上課了”。李曉菲說完之後，抬頭看著全班同學。
同學聽到後也是鬆了一口氣，因為由於太長並且很難進行翻譯的緣故，所以隻好一邊學習一邊在內心翻譯。
同學們認認真真的聽著班主任所講的課，並且做的好筆記將一部分難的地區進行標記。
等上部分全部講完之後，有同學伸手詢問著自己所標記的事，讓老師幫忙解釋一下。
李曉菲也是點頭同意了，隨後便為同學們仔仔細細的講解著所標記的地方。
第三節課結束後，同學們也是鬆了一口氣，隨後出去溜達溜達一會兒。
我第四節課開始講上部分和同學們認認真真聽著語文老師所講的下半部分。
直到同學們這才明白了所講的話：《陳情表》是西晉文學家李密寫給晉武帝的奏章，講述了自己坎坷的命運、與祖母相依為命的情況。
以及暫時無法應詔為官的苦衷，表達了對祖母的拳拳孝心和對晉武帝的忠誠與感激。
在第四節課下課之前，語文老師布置的作業讓同學們直接將其寫在本子上。
同學們，聽到之後也是大為震撼，隨即隻好胡亂的點頭同意了。
我起身前往食堂，享用美味的午餐，等吃飽喝足之後，便開始午休。
直到下午第一節課上完之後，便開始上武術課。
隨後，同學們便前往了體育館，在更衣室裡麵換上了武術服，之後來到體育館裡麵。
武術課代表帶領著同學們開始進行熱身運動，讓其能夠好好的活動筋骨，等到時候不要抽筋。
等做完熱身運動之後，武術老師嘴角帶著一抹微笑，走了到同學們的麵前。
武術老師，剛才一邊看著同學們做熱身運動，一邊在想如何好好的和同學們玩？
決定讓同學們進行相互切磋，想要看看同學們的實力如何？
武術老師來到同學們麵前之後，於是大聲說道：“同學們，接下來開始自我切磋。
大家自由組隊，展現你們這段時間的學習成果”！
“順便提醒一下，自由組隊的成員為兩人隊，然後去挑戰其他的小組”。
同學們聽到後，興奮地開始找對手。夏千夢和夏千雪對視一眼，決定組隊。
隨後姐妹二人激起掌來之後組起隊來，正好姐妹一起合作對付其他的小組。
兩人來到場地中央，姐妹二人第一個挑戰的對手乃是林悅和李萌萌兩人所組的隊。
隨後，雙方一起擺開架勢，就聽到武術課代表說開始之後，立刻發動攻擊。
夏千夢率先發動攻擊，一記直拳朝林悅毫不客氣的打去。
夏千雪靈活地李萌萌對自己的偷襲側身躲過，然後迅速反擊，一腳踢向李萌萌的腿部。
李萌萌敏捷地跳開，再次發起進攻。你來我往，兩人的動作都十分流暢，引得周圍同學陣陣喝彩。
一旁的同學們以及武術老師，眼睛並沒有離開，而是看著姐妹二人在那裡進行切磋。
林悅動作十分的迅猛，宛如強大的獵豹一樣，夏千夢每次進行反擊的時候，被且躲避了。
李萌萌則防守嚴密，伺機反擊，夏千雪對其感到腦袋疼。
其他同學們，看著這四人的切磋，待會就輪到了自己，趁此機會好好的偷學。
武術老師在一旁認真觀察著，不時給出指導和點評。
這場自我切磋，不僅讓同學們檢驗了自己的武術水平，也增進了彼此之間的默契和友誼。
直到最後一節課結束後，同學們這才回到了更衣室換好的武術服。
同時清洗了身上的疲勞感，順便將畫下來的武術服進行了清洗之後自動烘乾。
一起回到教室除值日生以外，背著書包離開了。
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