不過，並非所有人都完全懵懂。
一些特定的群體，憑借他們的身份和認知，試圖解讀天幕提供的信息：
“嗨！什麼市場需求，說的那麼玄乎！”
江南某大商號的胖掌櫃一拍大腿，對著周圍同樣懵圈的夥計和看客大聲道：
“這不就是咱做生意的老理兒嗎？彆人想買什麼，而我剛好有！這不就是有買有賣、看準行情嘛！說白了，就是得知道大家夥兒缺啥、想要啥！”
另一個精瘦的晉商撚著胡須，眼神閃爍：
“至於這資本的原始積累，有點意思。應該就是本錢嗎？”
“沒本錢，啥生意也做不了！要開那大工坊，買那鐵疙瘩機器，得先有金山銀山往裡砸！”
“就像咱想賣貨、走鏢，不也得先湊夠本錢？”
“看來這工業化，也是個大買賣，沒潑天的本錢，門兒都沒有！”
他的話讓周圍一些略有家資的小商人若有所思，但也讓他們心頭更沉。
那得是多大的“本錢”啊？
而在其他的位麵。
有不少能工巧匠解讀著能源和科學研究。
“開明的知識科學研究，這怕是指得是官府得支持咱們這些手藝人琢磨新東西？就像魯班爺那樣？還得有地方、有材料讓咱們試？”
一個頭發花白的老木匠，盯著珍妮機複雜的聯動結構圖，喃喃道。
眼中閃過一絲渴望，隨即又黯淡下去。
“可咱這手藝，向來是教會徒弟，餓死師傅，好東西藏著掖著還來不及。”
而在稷下學宮中，許多飽學之士，搖頭晃腦想要從七個條件中看出不同。
“思想開放？”
“天幕此言，莫非是嫌我諸子百家爭鳴還不夠熱鬨？”
“孔孟之道、老莊之學、墨家機關、法家刑名，百家之言，各展所長，此乃亙古未有之思想盛世！”
“莫非後世竟以為我等閉塞乎？”
一眾學子的語氣中帶著不服氣，卻也隱隱感到天幕所指的開放，或許與他們理解的學派爭鳴有所不同。
可能指向對奇技淫巧更寬容的態度？
萬朝中有對經濟，技術有所研究的古人若有所思。
他們一邊思考，一邊看著天幕等待天幕的解釋。
……
【那麼下麵就跟著我一起來逐一分析這七顆龍珠代表的含義。】
【首先是市場需求。】
【前麵我們已經說過了，英國是一個比寇國還小的島國人口少，資源少是島國天生的缺陷。】
【但也正是因為資源少，很多人才坐著船往外走，想尋求一個更大的疆域，不光是英國其實包括西方世界的很多國家比如葡萄牙，西班牙，法國也都是因為地盤小而又沿海，而走上了出海的道路，這也就是大航海的時代。】
【而英國抓住了大航海的紅利，在工業革命前夕，就擁有了大量的殖民地。】
【而這些殖民地就有著大量的需求。】
【比如保暖的衣服，廉價的加工食品也就是預製菜。】
【而這些需求也被稱為市場需求。】
【有需求就會刺激商人來貿易，可是貿易需要商品，而殖民地隻有原材料，而就地建廠顯然又不劃算，畢竟工人需要操作機器需要有文化，可原住民在他們眼裡隻配乾生產原料的活，於是商人們又帶著需求回到國內開始投資建廠，大量生產商品然後傾銷到殖民地。】
【簡單來說就是有需求就會有發展。】
【這些需求讓英國的商人利用差異性開始進行全球貿易進而催生了大規模的工業化。】
【有了這些倒買倒賣賺取差價還不夠，】
【當時的英國，擁有著全球最大的艦隊，掌握了全球的製海權。】
【可以說是海上一大霸主。】
【英國憑借著自己的艦隊，給商船護衛，保駕護航。】
天幕中。