彼見負笈放學之孩童，見百姓麵龐洋溢之笑容，亦見尊老愛幼之社會風氣。
張禦史不禁喟歎：“此或即先賢所言大同之世歟。”
金州城諸處皆有執勤之士卒，於烈日之下，寒風之中，巋然未動分毫。
孩童路過時，皆向士兵行禮，此景乃張禦史前所未料。
張禦史見此景，心有所感，遂攔下一路過孩童，和顏問道：“童子，汝為何對執勤之士卒如此敬重？”
孩童仰首，神色莊重，對曰：“此皆我遼東子弟兵也。他們不辭辛勞，無論烈日當空，抑或寒風凜冽，皆堅守崗位，未曾有絲毫懈怠。”
稍頓，孩童目光堅定，繼續說道：“往昔，時有匪寇侵擾，百姓惶惶不可終日。幸得子弟兵挺身而出，保我遼東安寧。他們拋頭顱、灑熱血，為百姓之安穩和平，付出一切。”
“為抗擊匪寇，諸多子弟兵身負重傷，更有甚者，壯烈犧牲。他們如此奉獻，隻為讓我等能安心讀書、生活。此等大恩，我等銘記於心。”
“再者，平日裡，子弟兵亦常助百姓。農忙時，幫著耕種收割；遇天災，全力搶險救災。他們與百姓親如一家，故值得我等敬重。每次見他們站崗，我都行禮，以表感恩與敬意。”
張禦史聞之，心中感慨萬千。
遼東子弟兵與百姓魚水情深，無怪乎此地社會和諧，百姓安居樂業。
此景，實乃大明之幸，百姓之福。
那童子複言：“待吾長成，亦欲為遼東軍之一卒。”
張禦史問道：“汝不畏征戰而殞命乎？”
童子對曰：“校中師長嘗言，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。縱吾身死，若為家國，此區區性命，又何足惜。”
童子續曰：“吾家中二兄，皆為遼東軍之卒。”
張禦史言：“汝當勤勉向學，謀個錦繡前程，豈不更佳？”
童子聞言，神色肅然，對曰：“讀書之道，非為求仕也。在於明辨是非，不為人所蔽。世間紛繁，若無學識，易陷迷津。
吾求學，為獲真知，得洞察事理之能。遼東乃吾桑梓，百姓為吾至親。所學若隻為一己之利，貪慕祿位，非吾願也。
吾兄等為遼東軍，保境安民，不惜身命。吾雖年幼，亦知責任之重。學成之後，當以所學回饋遼東，造福百姓。或興教化，或助農桑，或解民困。使遼東之地，愈發昌盛，百姓皆得安康。此乃吾誌，縱曆艱辛，亦無改其衷。”
張禦史聞之，心下讚歎，感此子雖幼，然誌向高遠，心懷大義。
遼東此般教育之模式與體係，方為篤實之務，誠乃聖人教化之正途也。
張禦史與童子交談片時，竟覺失魂落魄。
不禁自忖，多年研習聖賢之書，究竟所獲幾何？
昔言為官，美其名曰為百姓謀福，做親民之官。
然觀自身，為官以來，實未為百姓做成何事，唯知於朝堂之上，逞口舌之能。
思及於此，張禦史自嘲道：“可笑，可笑啊！”
張禦史至金州，於茶樓謀得小廝一職。
初涉此務，諸事尚感新奇。
待月中領俸，見所獲頗豐，不禁大為驚詫。
是日，張禦史手捧月俸，細數之下，其數竟足以贍養大明他處五口之家。