像在跟著節奏起舞。“你看！布在打拍子呢！”福利院的男孩指著布角，藍布的褶皺正在形成波浪狀，和歌聲的起伏完全同步。
林硯湊近了看，藍布的纏枝紋在風中輕輕顫動，凸起的紋路像琴鍵般起落，剛好對應著《藍靛謠》的強弱拍。“這是草木在應和呢。”她笑著說，小時候阿婆總說，好的藍布有靈性，能聽懂人心的聲音，現在看來，阿婆的話應驗了——當唱到“米糕甜”時，布的褶皺會變得格外柔和，像被甜味熨平了似的。
視頻裡的小姑娘舉著手機圍著藍布跑，鏡頭裡，布紋的波浪和她辮梢的咖啡豆串形成奇妙的共振，“嗒嗒”聲混著歌聲，像給旋律加了層鼓點。“它再說‘再來一遍’！”小姑娘對著鏡頭喊，忽然被布角勾住了辮子，藍布和紅線纏成個結，像朵剛綻的藍花。
聽障學徒蹲在布下，手指輕輕撫摸著波浪狀的褶皺。他的指尖劃過之處，布紋會留下短暫的白痕，像在寫樂譜。“他說這是‘布的五線譜’。”阿果翻譯道，男孩忽然起身跑向染缸，“要把節拍染進新布，讓每個拿到布的人都能看見聲音。”
霜降那天，新染的“節拍布”晾在了石橋上。藍布上用深淺不同的靛藍，印著《藍靛謠》的旋律線，高音處用雪青色暈染，像薰衣草在跟著唱歌。新疆的筆友帶著同學們來參觀，女孩們穿著同款藍布裙，裙擺的旋律線和石橋上的布紋完美重合，“我們的裙子會跳舞！”領頭的女孩旋轉起來，裙擺展開成朵藍花，旋律線在風中流動，像首看得見的歌。
福利院的男孩把自己的帕子縫在“節拍布”的最低音處。“這樣它就不會掉隊了。”他認真地說，帕子的小洞剛好落在個音符上，像給聲音開了扇窗。林硯望著這一幕，忽然發現布上的旋律線，和石橋的石縫走向驚人地相似，像有人用三百年的時光，在橋麵上寫了首歌。
立冬的集市上，“藍蝴蝶”甜品店推出了“節拍米糕”。糕體被做成波浪狀，用藍莓醬和桂花糖畫出旋律線，咬一口，甜香會隨著咀嚼的節奏變化，像在嘴裡唱歌。“有位鋼琴老師說，這米糕的甜度起伏，和《藍靛謠》的鋼琴譜完全一致。”老板娘笑著說，“她要帶學生來寫生呢。”
鋼琴老師帶著孩子們在石橋上寫生時，“節拍布”的影子剛好落在畫紙上。孩子們順著光影勾勒，畫出的樂譜竟能直接演奏。“這是橋在教我們作曲呢。”有個男孩舉著畫紙喊，他的筆尖不小心滴了滴藍顏料，落在最低音的位置，像男孩帕子上的小洞。
小雪那天，越南阿姨的孫子帶來了件禮物。是把用咖啡木做的吉他，琴身上用藍布貼了條旋律線，和“節拍布”的紋路一模一樣。“我爺爺說，這木頭吸收了三十年的咖啡香，”男孩撥動琴弦，音色裡果然帶著淡淡的暖，“現在又染上了青溪鎮的藍，能彈出念想的味道。”
吉他聲響起時，“節拍布”的波浪狀褶皺忽然變得劇烈，像在跟著搖滾。聽障學徒拉著孩子們在布下跳舞，藍布裙和藍布褲在旋律裡翻飛，像無數隻振翅的蝴蝶。“他說這是‘布的狂歡’。”阿果翻譯道，男孩忽然指著布上的雪青色，那裡的薰衣草紋正在慢慢擴散，像把新疆的香融進了節奏裡。
大雪封山那天，染坊的壁爐裡燒著藍靛草的枯枝，劈啪聲裡混著《藍靛謠》的吉他彈唱。林硯翻出阿婆的舊紡車，讓聽障學徒把“節拍布”的線頭纏在上麵，轉動時，布紋的波浪會帶動紡車發出不同的音高，真的成了架“布琴”。
“太祖母的歌，終於有了新樂器。”林硯摸著紡車說，忽然發現紡出的紗線，顏色會隨旋律變化，高音處泛著紫，低音處透著藍，像把彩虹紡成了線。孩子們用這線織了條圍巾，送給福利院的男孩，“這樣你冷的時候，它就會唱歌給你聽。”
冬至的清晨，男孩戴著新圍巾在石橋上奔跑。藍紫相間的線在風中飄動，摩擦聲果然像《藍靛謠》的片段。“它在唱‘彆慌’呢。”男孩停下腳步，圍巾的線頭剛好落在株藍靛草上，草葉立刻跟著顫動，像在和聲。
林硯望著這株草，忽然明白“節拍布”的秘密——那些跟著歌聲起伏的褶皺，不是布有了靈性，而是無數人的念想在共振：太祖母的染布魂、阿婆的米糕香、越南阿姨的咖啡情、新疆女孩的薰衣草夢，都藏在布紋裡，借著歌聲蘇醒，借著風傳遞，變成每個拿到布的人心裡的暖。
就像此刻，“節拍布”還在石橋上打著拍子，吉他聲還在染坊裡回蕩，男孩的圍巾還在唱著《藍靛謠》，而那座石橋，像個巨大的音箱，把這些聲音、這些褶皺、這些溫柔的節拍，都收集起來，順著時光的脈絡往更遠的地方去，變成草，變成花，變成每個路過的人眼裡的光，永遠在說：“彆慌，我們都在跟著你，輕輕打拍子呢。”
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