聽障學徒在甜品店旁搭了個藍布棚，專門教孩子們做“迷你永恒米糕”。男孩用手語演示如何揉麵，指尖的藍靛泥蹭在麵團上，留下星星點點的藍，像把夜空揉進了甜裡。
藍布棚的頂是塊舊彩虹布，陽光穿過布紋，在地上投下七色的光斑，孩子們圍著光斑轉圈，麵團在手裡顛得老高，藍靛泥蹭在鼻尖上，像一群沾了墨的小麻雀。“要像對待朋友一樣揉它。”林硯幫孩子們扶正麵團，她的指尖剛碰到麵，就見聽障學徒忽然加快了手語的速度，阿果笑著翻譯：“他說你揉麵的手法，和周靜姝日記裡畫的一模一樣。”
福利院的男孩總把麵團揉成歪歪扭扭的形狀，卻在中央固執地按出個小洞，像他帕子上的磨損。“這樣星星就能住進去了。”男孩往洞裡填桂花糖，藍靛泥混著糖粒粘在指尖，他伸出手時，糖粒在陽光下閃爍，像捧著把碎星。聽障學徒見狀，也在自己的麵團上按了個洞，師徒倆的小洞對著碰，惹得孩子們都跟著學，棚裡很快擺滿了帶洞的小麵團，像一片剛冒芽的星芒。
視頻裡的小姑娘帶著女兒來學做米糕。小女孩的胖手抓不住麵團，糊得滿臉都是藍，卻執意要給麵團“蓋被子”——把片薰衣草葉鋪在上麵。“外婆說這樣它就不會冷了。”小姑娘舉著沾著麵粉的葉兒對男孩笑，紅線辮梢的咖啡豆串叮當作響，和麵團發酵的滋滋聲混在一起，像首溫柔的童謠。
藍布棚的角落裡，堆著各地寄來的“甜料包”：越南的咖啡粉裝在藍布小袋裡，袋口繡著顆咖啡豆；新疆的薰衣草蜜用竹筒裝著，塞著藍布塞子；內蒙古的奶黃粉裹在羊毛布裡，布角纏著根藍線。孩子們按需取用，每種甜料的包裝上，都留著前一個孩子的指印，藍靛泥的痕跡層層疊疊，像無數雙手在接力遞甜。
芒種那天，藍布棚裡來了位特殊的學生。是位剛失去聽力的小男孩，起初總是躲在媽媽身後，直到看見聽障學徒的手語，忽然眼睛一亮，慢慢挪到揉麵台旁。男孩教他用指尖感受麵團的軟硬度，藍靛泥在兩個孩子的掌心化開，像座無聲的橋。“他說這是‘不用說話的朋友’。”阿果翻譯道，兩個孩子的麵團在台上輕輕碰撞，像兩隻手在互相點頭。
夏至的清晨，林硯發現藍布棚的柱子上，纏著圈藍布，布上繡著孩子們的名字，每個名字旁都畫著顆星芒，星裡嵌著塊迷你米糕的圖案。“是聽障學徒連夜繡的。”阿果指著最末的空位，“留著給未來的孩子。”棚外的藍靛田邊，孩子們埋的米糕碎屑正在發芽，嫩芽的形狀和布上的星芒一模一樣，像把名字種進了土裡。
小暑那天，暴雨衝垮了藍布棚。孩子們急得直哭，聽障學徒卻笑著擺手，拉著大家往染坊跑。回來時，每個人手裡都捧著塊藍布，有新染的“節拍布”，有孩子們的舊圍巾，還有遊客留下的藍手帕，很快搭起座更結實的棚，棚頂的彩虹布被雨水洗得發亮，像道不會消失的虹。
“它在洗澡呢！”福利院的男孩指著棚頂，雨水順著星芒紋的針腳往下淌，在地麵彙成個小水窪，裡麵漂著片薰衣草葉，“你看，它把新疆姐姐的味道也帶來了。”聽障學徒往水窪裡丟了塊米糕碎屑，漣漪蕩開時，葉兒打著轉往遠處漂，像艘載著甜的小船。
大暑的集市上，藍布棚前排起長隊。孩子們舉著自己做的迷你米糕，往路人手裡塞：“嘗嘗我們的星星！”有位旅人咬了口，忽然紅了眼眶，他的女兒三年前走失時，手裡就舉著塊藍布包的米糕，“這味道和她當時帶的一模一樣。”林硯把男孩的帕子遞給他，“帶著它，念想會幫你找到她。”旅人接過帕子，洞上的陽光漏下來，在米糕上投下顆會動的星。
立秋那天，孩子們把藍布棚裡的迷你米糕，串成了“星芒長鏈”。用藍線穿著，掛在石橋的欄杆上，風過時，米糕碰撞的聲音沙沙響，像無數個孩子在低聲唱歌。聽障學徒站在橋中央，對著長鏈比劃手語，陽光穿過米糕的星芒洞，在他臉上投下跳動的光斑，像無數隻溫柔的眼睛在看他。
林硯望著這一幕，忽然明白藍布棚的意義。它從來不是教做米糕的地方，而是讓念想發芽的土壤——聽障學徒的手語、孩子們的指印、各地的甜料、無聲的擁抱，都在藍靛泥的暈染裡，變成了不會褪色的藍，變成了不用說話的暖。就像周靜姝的布能跨越山海，這些迷你米糕也會帶著孩子們的笑，往更遠的地方去，往更多的心裡去。
就像此刻，藍布棚的新頂在陽光下泛著藍，孩子們的麵團在台上輕輕晃，聽障學徒的手語在晨光裡翻飛，而那些被帶走的迷你米糕，正把青溪鎮的甜，撒在異鄉的路上、陌生的掌心、等待的夢裡，永遠在說：“彆慌，這裡有你的朋友，有你的甜，有座永遠為你敞開的藍布棚。”
喜歡幽穀怨靈請大家收藏：()幽穀怨靈書更新速度全網最快。