希望小學的檔案館裡，恒溫保存著一疊特殊的信箋。最上麵的那頁，邊緣已經泛黃發脆，是1987年父親寫下的未寄出的信，下麵壓著的三十七頁，從1988年第一屆學生的回信，到2026年孩子們的展望，每一頁的筆跡都不同，卻在末尾不約而同地畫著小小的向日葵。
“林老師，新的信箋該放進去了。”檔案館管理員捧著剛裝訂好的冊子走來，封麵用燙金字體寫著“百年信箋集”，書脊上的鋼筆圖案與父親那支舊鋼筆的輪廓完全一致。“這是雲南小學寄來的合輯，每個孩子都寫了段給未來的話。”
翻開合集的瞬間，紫藤蘿的香氣仿佛從紙頁間漫出。小向日葵的妹妹用稚嫩的筆跡寫著：“我要教會向日葵寫信，讓花瓣帶著信箋飄向希望小學。”旁邊貼著片壓乾的花瓣，紋路裡隱約能看到用鋼筆尖刻的“之”字，與父親鋼筆帽上的標記如出一轍。
雲南的“信箋樹”成了新的地標。孩子們將信寫在特製的紙上，掛在樹枝上，經過風雨洗禮後，字跡會滲透進樹皮，形成天然的“時光印記”。母親的視頻裡，那棵樹的樹乾已經布滿深淺不一的字跡，最清晰的是1988年母親寫下的：“讓風做郵差，讓雨做印章。”她笑著轉動鏡頭，“陳校長說，等樹乾長滿字跡，我們就把它做成信箋紙，讓故事以另一種方式延續。”
老陳的全息影像正在給孩子們演示“筆跡鑒定”。影像裡的老人用放大鏡對比1987年的信與2026年的信，指出兩處相同的筆鋒轉折：“這叫‘筆跡的基因’。”他忽然指向屏幕外，“就像你們和父母長得像，好的品質也會藏在筆跡裡，一代代傳下去。”影像消失前，老人留下個鐵皮盒的虛影，“裡麵是你父親練筆的廢紙，說要讓孩子們知道，好的筆跡不是天生的，是練出來的。”
張嵐送來的法治宣傳冊上，印著“百年信箋”的節選。最新修訂的版本裡，收錄了孩子們寫給法律的信：“請讓鋼筆永遠比拳頭有力量”“希望壞人看到信就會變好”。宣傳冊的最後一頁，印著父親那封信的片段，旁邊用小字標注：“1987年的願望，正在成為現實。”
檔案館的“時光打印機”前排起長隊。孩子們輸入自己的筆跡，機器就能生成與1987年風格一致的信件，再由特殊墨水打印在可保存百年的紙張上。“我要給林叔叔寫回信。”最小的男孩踮著腳操作，屏幕上的虛擬鋼筆正模仿父親的筆跡，寫下“收到你的信了”，打印出來的信紙上，墨跡會隨溫度變色，低溫時顯現出父親的筆跡，高溫時則變成男孩自己的字跡。
趙峰設計的“信箋膠囊”埋在檔案館地下，裡麵的特殊裝置能將信件內容轉化為電磁信號，通過地底電纜傳向雲南，再由雲南的裝置轉化為文字，刻在特製的石板上。“這是‘永不褪色的信’。”趙峰蹲在膠囊旁調試設備，眉骨的疤痕在燈光下泛著淺紅，“你父親當年藏證據的暗格，就用了類似的原理，讓信號在金屬裡保存了三十八年。”
百年校慶的倒計時牌立在檔案館門口，數字每天減少，旁邊的電子屏實時更新著兩地信箋的數量。當數字達到“1987”時，屏幕上會自動播放段混剪視頻：1987年的雨夜、1988年的課堂、1990年的火災、2000年的普法課……最後定格在2026年的檔案館，林硯之正將新的信箋放入恒溫櫃，鏡頭拉遠時，整個檔案館的輪廓竟像支巨大的鋼筆，筆尖指向百年後的未來。
閉館前，林硯之在“百年信箋集”的最後一頁寫下寄語：“當你翻開這本冊子，或許鋼筆早已被新的工具取代，但請記得，讓文字有力量的，從來不是書寫的工具，是握筆人心裡的光。”落筆的瞬間，她忽然發現紙頁的水印是老槐樹的年輪，每圈年輪裡都藏著支鋼筆的圖案。
走出檔案館時，月光給信箋集鍍上了層銀輝。林硯之摸出那支真正的舊鋼筆，在掌心輕輕摩挲，筆帽內側的“之”字硌著皮膚，像個溫暖的暗號。她知道，這些信箋終會泛黃，這些筆跡終會模糊，但那些藏在字裡行間的勇氣、善良與約定，會像老槐樹的年輪，像向日葵的花盤，像永不偏離的星軌，在時光裡永遠清晰。
遠處的雲南夜空，升起信箋形狀的孔明燈，燈上的字跡在夜色裡閃閃發亮，與希望小學的燈光連成一片。林硯之站在老槐樹下，看著那些流動的光，忽然覺得所有的信箋都化作了星星，在天上組成璀璨的星河，而每顆星星的光芒裡，都藏著支鋼筆的故事，從1987年寫到2126年，再寫到更遠的將來，永遠不會停筆。
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