興修水利、改良農具、廣建義倉……】
天幕展示的一幅幅場景好似做夢一般，大晟的老百姓表示做夢都不敢做這麼美。
大臣們：他們也隻敢在做夢的時候想到這種畫麵。
工部官員看得目不轉睛，甚至下意識地開始在空中無實物地比劃水車的結構。
有人沉浸其中，甚至顧不得是在禦前，喃喃自語：“果然精妙，這水車引水竟然能如此省力，還打破了水往低處流的規矩。”
工匠們則是對新式的犁具議論紛紛，甚為心動。
水車並非所有田地都需要，但犁地卻是免不了的。
在牛都稀缺的時候，人力就是唯一的選擇，若是能有更加省力省人的新式犁具，就能多佃幾畝地了。
【林觀複推動頒布《農桑輯要》，刊印天下，專用大白話編寫，各州縣設置勸農官，必須由精通農事者擔任。
學堂中，漸漸有師者開始講授基礎的土壤、節氣知識，新任地方官員還需要培訓相關的內容，不求精通，但起碼不能藜麥黍都分不清。
鄉野之間，還有勸農官走訪記錄老農的經驗。
林觀複：“農，乃國之根本。重農學，民知天時才能儘地力。”】
對於這件事顯然並非所有人都接受良好，尤其是高貴的讀書人和官員們。
覺得將農學看得太重，將其納入課堂內容有失體統，可看到展現的方方麵麵的“重農”，又覺得把話說出來怕是會被群起而攻之。
重農自然不能隻重農的賦稅。
某些自詡萬般皆下品的人也得改變些觀念，哪怕依舊是唯有讀書高，這書也得增加些內容。
就算是承平帝也不能說此事不好。
那豈不是否認了農？
地方的鄉紳和識字但無仕途之緣的人則是好像看到了另一條新的路，百姓依舊隻覺得天幕展示的日子實在是過於美好。
“官老爺還來問我們種地的經驗？”
“你們沒看到嘛，林小姐讓人編撰了農書，上麵都不咬文嚼字了。”
“我們說的話也會被編成書嗎？”
真就是做夢都不敢。
【大晟的輿圖上，代表豐收的金色光芒從南至北，從西往東一個個地方點亮，逐漸連成一片形成璀璨的光幕。
“文昭太後垂簾十載，勸課農桑，天下倉廩充盈，戶部歲入倍增，民得溫飽，盛世之基由此而奠。”】
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