開學季的喧囂沉澱下來，a大校園裡彌漫著一種屬於成年世界的忙碌與嶄新期待。階梯教室寬敞明亮，巨大的落地窗讓九月的陽光慷慨地傾瀉而入，照亮空氣中懸浮的微塵。空氣裡混雜著新書本的油墨味、淡淡的咖啡香氣和百餘個年輕生命蓬勃的氣息。《憲法學基礎》，巨大的投影屏幕上顯示著這門專業課的名稱，端莊肅穆。
林雪萍站在講台上，白色的真絲襯衫剪裁利落，恰到好處地勾勒出她挺拔的肩線，搭配著一條簡約的灰色過膝鉛筆裙，既有為人師表的穩重，又不失清雅。她手中握著一支觸屏筆，指尖在平板上輕輕滑動，調出花名冊，準備開始新學期的第一次點名。目光沉靜如水，掃過台下攢動的人頭，麵容上是初次執教研究生課程的認真與一絲不易察覺的拘謹。
“我們開始點名。認識一下，也方便以後的教學互動。”她的聲音清澈，透過麥克風清晰地回響在階梯教室的每一個角落，“張偉。”一個男生應聲“到”。
“王海洋。”“到。”
“李思琪。”“在這邊，老師。”
點名有條不紊地進行著，林雪萍的視線隨著名字在花名冊上移動。她看到“江明華”三個字時，唇角下意識地彎起一絲柔和的弧度，目光投向教室中後排的一個熟悉身影。江明華正支著下巴，目光一瞬不瞬地鎖在她身上，接觸到她的眼神，立刻回以一個大大的、燦爛的笑容，帶著點傻氣，更多的是一種純粹的歡喜。那笑容像投入平靜湖麵的小石子，讓林雪萍心頭泛起甜甜的漣漪。
她迅速定了定神，微微頷首示意，目光繼續下移。指尖劃過屏幕。“趙雨欣。”
“到。”
“周博文。”
“到。”
“江…”她的手指頓住了，指尖點在平板上那個姓氏上，像是被什麼東西猛地攫住了呼吸。“江韻華？”這個名字如同一道驚雷，在她心頭無聲地炸響。她以為自己看錯了，下意識地蹙了下眉，極快地抬起眼，目光銳利如箭，帶著難以置信的探尋射向台下。
第一排靠中間的位置，一個高大的男生從容地舉了舉手：“老師，到。”那聲音沉穩悅耳，帶著一種天生的自信腔調。是江韻華，江明華的哥哥。他的五官與江明華有幾分神似，但線條更加冷硬清晰，眼神深邃，直視講台的目光平靜無波，似乎對她在這裡出現沒有絲毫的意外。他穿著一件質感很好的藏藍色休閒西裝，沒有打領帶，內搭簡單的白色t恤，在一眾t恤衛衣的學生中顯得格外挺拔出眾，周身彌漫著一種超越年齡的成熟氣場。
那一刻，整個教室的空氣仿佛都凝固了幾秒。林雪萍握著觸屏筆的手指猛地收緊，指節泛白。她能清晰地感受到自己的心跳驟然加速，血液似乎湧上了臉頰，耳根微微發熱。怎麼會是他？江明華從未提過他哥哥也考上了這所大學的法律係研究生！他們兄弟倆的感情她一直知道很親厚，但這個突如其來的“驚喜”，讓她措手不及。一種難以言喻的慌亂瞬間攫住了她，像是精心守護的秘密忽然被暴露在最親密的“外人”視線之下，儘管這個“外人”是她戀人的血親。
她強行壓下心頭的驚濤駭浪，垂下眼簾，盯著花名冊上那三個清晰無比的字——“江韻華”。深吸一口氣，再抬起頭時，她的臉上已經恢複了作為教師的鎮定。那抹震驚和慌亂被瞬間壓進眼底最深處，隻剩下職業化的平靜和一絲必要的疏離。“好。”她隻是簡短地回應了一聲，沒有多看他一眼，語氣平淡得如同對待任何一位普通學生。隻是那微微繃緊的下頜線，暴露了她內心遠不如表麵平靜的震蕩。點名繼續下去，她念出後續名字的聲音依舊清晰穩定，但隻有離講台很近的學生才能注意到，她的指尖似乎在平板邊緣不自覺地輕顫了一下。
大學的知識傳遞遠非高中課堂填鴨式的灌輸能比。《憲法學基礎》作為法學院的基石課程，內容深刻而充滿思辨。林雪萍很快投入到了課程的講解中。她摒棄了照本宣科，而是圍繞著一個核心案例“某市出租車運營牌照管理爭議案”展開層層剖析。她的思維縝密，邏輯清晰，從案件基本事實到雙方訴訟請求，再到關鍵爭議焦點——行政審批的權限邊界、公民獲得穩定收入的職業保障權與地方政府基於公共利益進行行政管理的權力衝突，條分縷析，逐步推進。
“……值得注意的是，政府基於保障城市交通秩序和緩解擁堵提出的行政規製理由並非完全無據，但關鍵在於規製手段的合法性與合理性邊界。”她轉身在白板上快速寫下幾個關鍵詞：“比例原則！必要性！損害最小化！同學們思考一下，如果大規模無差彆收回既有牌照，是否是最佳或者唯一的路徑？是否有對現有從業者權益考慮不足之嫌？”她拋出問題，目光在教室裡逡巡。學生們紛紛低頭在筆記本上快速記錄，或皺眉思索。
“林老師，我的理解是，”前排一個戴眼鏡的女生舉手，“政府的出發點無疑是公共利益，但行使行政權力對公民已然形成的財產性利益造成大規模剝奪時，即便程序合法，其結果的實質公平性也值得商榷。這涉及到立法與執法的精細化問題。”女生思路清晰地闡述。
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“不錯，觸及到了實質正義的核心。”林雪萍點頭讚許，目光似乎不經意地從第一排的某個位置掠過，那個位置上的身影正翻看著厚厚的一本法條彙編，神情專注而沉靜，沒有抬頭參與討論。“但我們還要考慮製度運行的實踐慣性……”
這時，江韻華舉手了。他的動作沉穩有力，瞬間吸引了大家的注意力。林雪萍心中一凜，卻也隻能示意他發言：“江韻華同學，請說。”
江韻華站起身，身姿挺拔，他沒有看林雪萍，而是將目光投向全班，聲音沉穩：“老師剛剛提出的‘比例原則’和‘損害最小化’非常重要。我補充一點曆史的視角。建國初期的計劃經濟背景，公共資源分配模式單一，運營牌照在當時具有高度的管製特征，被賦予了某種排他性收益。隨著市場經濟轉型深入，這種曆史遺留的排他性權利如何與強調公平競爭和資源市場配置的新環境協調，本身就是難題。”他略微停頓，條理分明地繼續，“該案的核心，或許不僅是現有牌照持有者的利益受損評估，更深層的是如何破解這種特定曆史條件下形成的‘特許權’與普適性的公平準入機製的衝突。改革的陣痛不可避免，但關鍵在於建立過渡性補償機製和建立麵向未來的、透明的準入標準，從根本上清理曆史沉屙。”他的觀點立意更深一層，直指製度根源，語言精煉犀利，邏輯強大。整個教室安靜下來。
林雪萍的心跳漏了一拍。江韻華的發言角度獨特犀利，確實切中了要害，體現出紮實的專業功底和超越一般研究生的思考深度。她內心迅速調整狀態，將他視為一個出色的學生來評判。她沒有回避他的目光，肯定地點點頭：“非常好的切入點！曆史的路徑依賴問題常常是改革的重大障礙。江同學的補充讓我們思考這個案例更宏大的背景。從製度變革視角看，如何平衡曆史遺留問題和平穩過渡，避免社會震蕩，正是轉型期法治的重要課題……”
江明華坐在教室中後排，原本一直沉醉在講台上那個神采飛揚、思維睿智的林雪萍的風采裡，滿心的驕傲幾乎要溢出來。直到那個熟悉到骨子裡的聲音響起——他哥哥的聲音！江明華隻覺得一股寒氣從腳底板瞬間竄上頭頂。他猛地偏頭，循著聲音和前排的身影望去，當看到那個標誌性的後腦勺和挺直的背影時，全身的血液仿佛瞬間凍住，思維陷入了徹底的混亂。大哥？！他怎麼會在這裡？坐在自己女朋友的課堂上？！還成了她的學生？！一股混雜著震驚、荒唐、被蒙在鼓裡的憋悶以及一絲難以言喻的尷尬感，如同沸騰的熔岩在他胸腔裡衝撞。臉上的血色倏然褪儘，他甚至能感覺到自己的手心在冒冷汗。講台上，林雪萍和他哥哥在進行一場觀點犀利、堪稱精彩的專業交鋒，但在江明華此刻混亂的腦中，卻變成了最刺耳的噪音。
整整兩節大課對於江明華來說，就像坐在針氈上，每一分每一秒都無比煎熬。他一個字也沒聽進去，眼睛死死地盯著前排那個身影，又時不時痛苦地看向講台上那個同樣需要他費儘心力去維護的心愛之人。林雪萍的目光幾次和他交彙，他都從那沉靜的眼神裡讀到了一絲極力隱藏的慌亂和請求，這讓他心頭更加抽痛和焦慮。她一定也很為難吧？江韻華則始終如一座沉穩的山嶽，專注於課程本身，筆記寫得飛快，偶爾發言依舊精準犀利，仿佛林雪萍真的隻是一位普通的、值得尊重的老師。這種表麵上的平靜與江明華內心的驚濤駭浪形成了地獄般的反差。下課鈴聲響起的那一刻，他幾乎是彈了起來，壓抑著巨大的複雜情緒，看著林雪萍在講台上平靜地宣布下課注意事項。
“好，今天的課就到這裡。核心案例的分析框架希望大家回去消化總結。有問題歡迎郵件聯係我，也可以在約定的答疑時間過來討論。”林雪萍說完，便低頭開始整理自己的講義和平板，動作略顯匆忙，刻意不去看台下任何方向。學生們紛紛起身，教室裡頓時充滿了桌椅移動聲、交談聲和收拾東西的窸窣聲。人群開始流動，像退潮的海水湧向門口。江明華如同離弦之箭，拔腿就朝著江韻華的背影追去。
“大哥！”一聲壓抑著複雜情緒的呼喚在略顯嘈雜的走廊響起。江韻華聞聲停下腳步，轉過身，臉上依舊是那種熟悉的、波瀾不驚的表情，隻是那深邃的眼底，多了一抹平靜的了然。他似乎早已預料到弟弟會追上來。
江明華衝到江韻華麵前，因為奔跑和激動而微微喘息，他幾乎顧不上旁人的目光，壓低了聲音，語氣裡充滿了驚疑不定和一絲被蒙蔽的惱怒：“哥！你怎麼在這裡？還選修了…選修了林老師的課？你之前怎麼一點都沒跟我說？”他目光灼灼地盯著哥哥，試圖從他臉上捕捉到任何一絲情緒波動。
江韻華沒有立刻回答，他隨手接過旁邊一個相熟男同學遞過來的自己的法學大部頭教材，道了聲謝，目光才重新落回弟弟臉上。“明華。”他的聲音平穩，帶著一種兄長特有的安撫意味，卻又不容置疑，“我選擇a大的法學院，決定主攻這個方向，是我自己的規劃。至於修哪門課，聽哪位導師講授，是學校排課和學生選課的結果。”他停頓了一下，目光坦然而直接，“林雪萍老師學術水平很高，教學風格嚴謹深刻，是我了解學院師資後很欣賞的一位老師。能選上她的課，是我入學時就了解並做的選擇。”他言語間將“林老師”這個稱謂強調得清晰而自然，仿佛那是全世界最平常不過的事情。
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江明華隻覺得胸口發堵。“你知道她是雪萍！她是我女朋友！”他把聲音壓得更低，語氣裡的急切幾乎要衝破控製，“你成了自己弟弟女朋友的學生，這…這難道一點都不尷尬嗎？你之前明明知道我考來這裡…是為了什麼！”他內心翻騰著無數個念頭：大哥知道了多久？他是怎麼想的？他對雪萍成為她的老師有沒有意見？會不會覺得這很奇怪？會不會因為自己的身份而給雪萍帶來困擾？最讓他恐慌的是，大哥那副萬事掌控在手、永遠高深莫測的態度，讓他完全摸不清對方的想法和意圖。
江韻華靜靜地看著情緒明顯激動的弟弟，深邃的眼眸裡沒有任何波瀾，如同幽深的古潭。“明華，”他再次開口，語氣平穩卻帶著一種力量，“我是在開學第一天拿到學生名單時，才確認了林雪萍老師的身份。這確實是個巧合。至於她是你女朋友，”他微微頷首，坦誠得近乎冷峻，“這是你們的私事。我選擇她的課，是出於對她專業能力的認可，對我未來發展的考慮。我對她作為你女朋友的身份沒有意見，也從未因此覺得有何不妥。師生關係和工作關係自有其邊界，不會混淆。”他條理清晰地闡述著自己的立場，每一個字都冷靜得像在法庭陳述，將個人情感與現實選擇割裂得涇渭分明。這種超乎尋常的理智，對於此刻心亂如麻的江明華來說，更像一種無形的壓力，甚至帶著一絲冷酷的意味。
江明華張了張嘴，卻感覺喉嚨被什麼東西哽住了。大哥的回答滴水不漏，將一切都歸結於巧合和職業發展，撇清得乾乾淨淨。可這種冷靜和置身事外，反而讓他更加感到一種說不出的憋悶和憤怒。這算什麼？！難道這事在他大哥眼裡，就真的輕描淡寫到不值一提嗎？他正要追問，卻見江韻華目光越過他肩膀，微微點了點頭示意。
江明華猛地回頭。走廊的拐角處，光影交錯的地方，林雪萍的身影靜靜地立在那裡。她沒有抱著沉重的講義和書本，隻有一個平板和一個小小的筆記本電腦包。她顯然看到了他們兄弟倆在交談，腳步微頓，停了下來。午後的陽光透過高大的窗戶斜照在她身上，給她周身勾勒出一圈柔和的光暈，但她的神情卻看不分明。江明華能清晰地感覺到，當她的目光與他觸碰時，那眼中流淌出的情緒複雜到了極點——有擔憂，有忐忑，還有一絲連她自己都無法言說的委屈，仿佛一個被推到舞台中央卻忘了台詞的小女孩，那份在課堂上揮斥方遒的從容早已消失無蹤。這份脆弱感，像一根細針，狠狠刺進了江明華的心尖，讓他剛才對大哥的那點憤怒瞬間化為了滿腔對雪萍的保護欲。
江韻華自然將弟弟眼中瞬間變化的情緒儘收眼底。他沒有再看林雪萍的方向，隻是對江明華低聲說了一句：“她好像需要你。”語氣平淡無波，聽不出任何情緒，像是陳述一個客觀事實。說完，他不再停留，徑直轉身，步履沉穩地彙入散去的人流中，背影很快消失在走廊的儘頭。