3太陰，象征著陰私、藏匿，如夜晚的月光，神秘而隱蔽；
4六合，寓意著和諧、團聚，能化解矛盾，促進合作；
5白虎，性凶猛，主刑傷、殺伐，如同山林中的猛虎，具有強大的威懾力；
6玄武，主盜賊、欺騙，像隱藏在黑暗中的影子，神秘且不可捉摸；
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7九地，有厚載之德，主沉穩、安靜，如同大地般包容而深厚；
8九天，主高遠、誌向，象征著天空的遼闊，充滿向上的力量。
學奇門遁甲，第一步就是要將這些基礎概念牢記於心，就如同建造高樓，這些便是穩固的基石。
【接下來便是起局之法，以時家奇門為例。】
1首先得分清陰遁和陽遁。
從冬至到夏至，這段時間陽氣漸盛，用陽遁；從夏至到冬至，陰氣漸濃，便用陰遁。
這背後的原理，與自然界陰陽二氣的消長變化緊密相連。
冬至一陽生，陽氣開始逐漸壯大，所以順應陽氣的上升趨勢，運用陽遁；夏至一陰生，陰氣開始滋生，故而采用陰遁。
2然後就是定局數，這與二十四節氣息息相關。
一年之中，二十四個節氣各有其獨特的陰陽變化。
每個節氣時長15天，又以5天為一元，如此一個節氣便分為上元、中元、下元三元。
這裡有個口訣，比如“冬至一七四”，意思是冬至開始的第一個5天，用陽遁一局；第二個5天，用陽遁七局；第三個5天，用陽遁四局。
同理，“夏至九三六”，即夏至後的第一個5天，用陰遁九局；第二個5天，用陰遁三局；第三個5天，用陰遁六局。
這其中的規律，是古人根據長期對天文、氣象、物候等的觀察總結而來，蘊含著對自然規律的深刻認知。
3定好局之後，便是布三奇六儀。要牢記三奇六儀的順序：戊、己、庚、辛、壬、癸、丁、丙、乙。
陰陽遁幾局，戊就落在幾宮之中，然後陽遁是順時針，陰遁是逆時針，依照順序在洛書中填布。
比如陽遁三局，戊就落在震三宮，接著按照戊、己、庚、辛、壬、癸、丁、丙、乙的順序順時針在各宮排布；若為陰遁三局，戊同樣落在震三宮，但此時要按逆時針方向依次填布。
4再之後就是取符使。
值符對應九星，值使對應八門。
要先取出時辰旬首，所謂旬首，就是六十甲子按照每十個一組劃分，每組開頭的那個天乾。
比如甲子旬、甲戌旬等。找到所對應的三奇六儀天乾後，以八門九星元旦盤為基礎，取值符與值使。
例如某時為甲辰旬，“甲辰遁於六壬”，若壬布在坤二宮，坤二宮對應的九星天芮星就是“值符”，與之對應的八門死門就是“值使”。
我初學時，這些複雜的知識就像一團亂麻，把我繞得暈頭轉向。好在師父一直耐心地在旁指導，我一遍又一遍地練習，才漸漸摸到了門道。
那天，師父讓我獨自起局測算一件事。我依照所學，先是仔細判斷當下是陰遁還是陽遁，再依據節氣找到符頭，從而確定上中下元，接著根據口訣準確地定出局數，隨後小心翼翼地布三奇六儀、取符使。
可當一切完成，看著那滿盤的符號和宮位，我頓時傻了眼，完全不知道該如何解讀其中的信息。
師父見狀，微笑著走過來，說道：“唐坤啊，奇門遁甲，起局僅僅隻是開端，更為關鍵的是解讀這些符號背後所蘊含的信息。
這就要求你對每個符號、每個宮位的含義有更為透徹的理解，而且還要緊密結合實際情況去分析，如此才能領悟其中的奧妙。”
我撓撓頭，一臉無奈地說：“師父，我感覺這也太難了，什麼時候才能學會呀？”
師父輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“莫要著急，學奇門遁甲需循序漸進。它博大精深，絕非短時間內能夠掌握。隻要你堅持不懈，肯下苦功夫，多學多練，終會有所收獲。”
就在我埋頭鑽研之時，師妹宋悅如同一隻歡快的小鳥，手裡拿著一本書跑了過來，興奮地說：“師兄，你看我發現了一本關於奇門遁甲的古籍，裡麵記載了好多案例呢。”
我趕忙接過書，翻開一看，果不其然，書中記錄著諸多前人運用奇門遁甲進行測算的實例。
我倆立刻興致勃勃地研究起來，試圖從這些珍貴的案例中探尋更多的學習方法與思路。
然而，正當我們沉浸其中時，突然聽到外麵傳來一陣喧鬨聲。
我和師妹對視一眼，急忙放下手中的書，飛奔出去查看究竟。
隻見院子裡站著一個陌生人，他身著奇異服飾，眼神中透露出一股神秘莫測的氣息。
此人盯著師父，緩緩開口說道：“張逸風，久聞你奇門遁甲術精湛高超，今日特來向你請教一事。”
師父神色平靜，微微一笑，說道：“請講，不知閣下所為何事？”
那人略微遲疑了一下，而後說道：“我近日遭遇一件怪事，家中時常莫名出現一些詭異的現象，想煩請你運用奇門遁甲幫我一探究竟，看看究竟是怎麼回事。”
師父輕輕點頭，說道：“好，那我便起局看看。”言罷，便有條不紊地開始準備起局所需的物件。
我和師妹在一旁緊張地注視著，滿心好奇師父這次會從奇門遁甲的局象中看出什麼端倪，而這個陌生人的家中究竟又發生了何等離奇的事情呢？
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