現在雖說剛剛改革開放，政府鼓勵大夥兒做生意，但是陸青陽卻害怕影響父母，所以他們搬出來住也是最好的選擇。
“再說了，這裡距離學校也近，也方便。”
“嗯，聽你的，就是……看不到小石頭和小魚兒，我這裡心裡……”
“彆急，這不是還有幾個月的時間嘛，再說了，都在京城，想看咱們就回去看唄。”
沈茉點點頭：“嗯，你說的也對！”
……
沈茉在醫學院的這半年，人體解剖、生理生化、病理藥理……這些係統化的科學理論讓她以前在鄉下跟著老中醫學的那些零散經驗和偏方，有了得以梳理和驗證的框架。
她常常不由自主地將兩者對比、結合。
西醫見效快，診斷明確；中醫重調理，講求整體觀。
為什麼不能取長補短呢？比如，在治療某些慢性病時，能否在用西藥控製急性症狀後，用中藥和針灸進行長期的體質調理，減少複發？
或者在手術前後，用中藥輔助，加快患者康複速度？
這些想法在她腦海裡越來越清晰，越來越成型。
她利用課餘時間，查閱了大量能找到的有限資料，結合陸青陽給的一些書籍，認認真真地寫下了一份題為《關於中西醫結合治療某些慢性疾病的初步設想》的報告。
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裡麵甚至還小心翼翼地畫了一些簡單的示意圖。
她懷著忐忑又期待的心情，找到了係裡一位以嚴謹和學術開明著稱的老教授——姓孫。
孫教授在係裡頗有威望，據說對中西醫結合也有些興趣。
“孫教授，您好，這是我寫的一點……不成熟的想法，是關於中西醫結合的一些設想，想請您幫忙看看，指點一下。”沈茉恭敬地雙手遞上報告，心臟跳得有些快。
孫教授戴著老花鏡，接過那疊厚厚的稿紙，隨意地掃了一眼標題，又抬眼看了看眼前這個一臉稚嫩，明顯是大一新生模樣的女學生，眉頭幾不可查地皺了一下。
大一的學生，基礎課還沒學全乎，就敢寫“設想”了？
現在的年輕人，真是心氣高。
他語氣平淡，甚至帶著點敷衍：“嗯，放這兒吧，有空我看看。”
“謝謝孫教授。”沈茉沒聽出教授語氣裡的冷淡，滿心歡喜地鞠了一躬，輕手輕腳地退出了辦公室。
報告在孫教授的辦公桌上擱了兩天。
第三天上午，他泡好茶，閒來無事，才漫不經心地拿起那份報告翻看起來。
原本隻是想隨便翻翻，打發一下時間，但看著看著，他的神色逐漸變了。
慵懶的姿態消失了，他坐直了身體，扶了扶眼鏡，眼神變得專注起來。
報告思路清晰，邏輯嚴謹。
最關鍵的是，裡麵提出的一些結合點，比如針對風濕性關節炎的階段性中西醫配合治療方案，對高血壓患者在西藥控製基礎上輔以特定中藥食療和針灸的思路……角度新穎，論證也有理有據，雖然細節還顯粗糙，但大方向極具前瞻性和可行性。
這完全不像是一個大一學生能有的見識和深度。
孫教授心裡暗暗吃驚，甚至有些難以置信。
他反複看了兩遍，內心稍稍掙紮。
這確實是個好苗子，想法很有價值。
但是比起這個普通學生，又是個女生，他肯定偏向於自己的門生。
孫教授手下有一個研二的學生，叫趙誌成，聰明勤奮，是他比較得意的門生，正好也在做相關方向的研究。
如果把這篇文章的思路和框架給趙誌成，讓他在此基礎上修改，然後以趙誌成的名義發表……
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