方憶修改於2.21
翠珍匆匆忙忙合上鋼筆，正準備把它放進桌上的盒子裡，冷不丁瞧見下麵還有一封信，脫口而出：“哈，下麵還有信呐？”說著就伸手想去拿。小美反應快，一下子就把信搶了過去。
“看看，還裝得滿不在乎呢，你要有膽子，打開讓我也瞅瞅。”翠珍白了好友一眼，故作生氣地說。
“好啦，你不是急著趕公交嗎？”小美趕緊把信揣進褲兜，天知道藍定筠寫了啥，可不能讓翠珍看。
“就知道你重色輕友！行啦，我真得走了，過年再見吧。”
小美送走翠珍，回到宿舍，深吸一口氣，急忙從褲兜裡掏出藍定筠的信。一張薄薄的信紙，才寫了半頁：兔兔，你為啥要騙我？李士林寫信把啥都告訴我了。既然你跟他沒可能，為啥還要推開我？你總得給我個理由吧？
這支鋼筆，是我和妹妹去你家時就打算送你的。不管你接不接受我，筆你就留下，也算是咱們同窗三年的一個念想。
經曆了和薑鴻飛的那段感情，小美實在沒心思再談戀愛了。連薑鴻飛那樣的家庭都瞧不上自己，藍定筠家裡條件更好，肯定更難接受自己，她實在不想再折騰了。就讓還沒成長起來的戀情不要重新開始吧，等有空了再給他回封信吧。小美又一頭紮進教學改進的研究裡。她給自己定了更高的目標，整天翻各種教學資料，嘗試不同的教學方法。上課的時候，她更留意每個學生的特點，就盼著每個學生都能在她的課上學到東西。
那幾天，小美有時候還是會想起沒能參加最好朋友婚禮的事，心裡怪不是滋味的。可她要教三個班的課，實在抽不出身來啊。她剛到學校不久，和教研組的老師還不太熟，想找個人幫忙代課，簡直比登天還難。
既然去不了翠珍的婚禮，那就把心思全都放在工作上，把每堂課都講好，讓學生們都能有收獲。她心裡隻能這樣安慰下自己，或許這就是對好友最好的支持和祝福吧。
翠珍婚禮結束沒幾天，她便拎著兩盒蛋糕又來學校看小美。兩人住得遠，小美回家次數少，每次回去也是匆匆忙忙的，根本沒時間和翠珍、許翠玲她們好好聚聚。慢慢地，聯係沒以前那麼頻繁了，隻能靠偶爾寫封信，過年回去見個麵，來維持這份珍貴的友情。不過她們都清楚，不管多久沒聯係，藏在心裡的那份情誼，永遠都不會變。
儘管郝芸好心勸小美，彆對自己太嚴格，可小美還是堅持自己的想法。她心裡清楚，既然當了老師，就得扛起培育下一代的責任，對每個學生的教育都絲毫不能鬆懈。三尺講台就那麼點兒大地方，但這可是體現教師職業道德的關鍵地方，容不得半點敷衍。小美心裡有個特彆樸素的想法：
乾任何工作都得全心全意，拿了工資就得好好乾活，錢可不是白拿的，必須得付出相應的努力。這想法其實就是大家都該遵守的職業道德和生活信條，不管是上班還是過日子，拿了多少報酬，就得儘多大責任，這是對自己最基本的要求，也是對自己的尊重。
小美費了好大勁兒，又是琢磨，又是研究，反複修改，總算是把高一班的學習計劃弄好了，這下可算鬆了口氣。連續好多天，她不停地調整，總算是拿出了一個自己還算滿意的方案。
以前的教學模式，就是老師使勁兒講，學生為了考試死記硬背課本知識。可義務教育的真正目的，是讓學生通過學基礎課程，明白生活裡的基本道理。老師更重要的是教會學生怎麼學習，讓他們以後走進社會，不光記得知識點，還知道怎麼把知識用在實際生活裡。比如說怎麼把任務做好，從哪兒找需要的資料，怎麼安排工作、完成工作，還有慢慢理解各種現象背後的原因和背景。不過，想想容易，做起來可就難了。
小美剛開始教書的時候，還是應試教育的大環境，必須得按照統一的教學大綱來，還得盯著考試成績和升學率。沒辦法完全不顧這些現實情況，隨便搞改革，隻能在現有的框架裡，儘量創新，想儘辦法把教學方式弄得更好。要是真想打破老模式，不光要有很大的勇氣，還得擔風險。
但剛參加工作的小美，沒太意識到這點，滿心熱血地投入到教育改革裡去了，也沒多想想可能會有啥後果。
校園的西北角有一片小樹林，小美剛到這兒不久，就發現這片林子是個能讓人靜下心來的好地方。每當課餘有空的時候，她就喜歡去那兒散散步。林子裡鬱鬱蔥蔥的，鳥兒在枝頭歡快地叫著，聽著那啾啾聲，整個人都輕鬆愉悅起來。
有一天下午，正好是高一的英語自習課。小美給留在教室的學生布置好作業後，把那些成績比較落後的學生叫到了小樹林。師生走出教室，麵對麵交流，這還是頭一回。剛開始，孩子們都有點放不開，顯得局促不安。不過，小樹林清新宜人的環境太有感染力了，很快，他們就放鬆了下來，開始主動又真誠地和小美聊了起來。
“方老師，我們不是不想學好英語，實在是之前落下太多了。。”一個學生滿臉無奈地說道。
“是啊，方老師，聽您讀課文的時候，就跟聽天書似的，根本聽不懂。”另一個學生附和著，臉上滿是沮喪。
通過和這些英語基礎薄弱的學生深入交流，小美發現，他們心裡特彆渴望提高英語成績。這一發現讓小美既驚喜又欣慰，原本推行起來有些艱難的教學計劃，似乎一下子順暢了許多，壓在她心頭的那塊大石頭也稍稍輕了些，心情也跟著舒暢起來。
這部分學生都同意讓小美重新給他們補習英語。小美也很坦誠地告訴他們：“從零開始補習可不輕鬆，要是沒有毅力，很難堅持下去，你們真的想好了嗎？”
“想好了，我們有信心從頭開始！”孩子們大聲回應，眼神裡滿是堅定，還用力地點著頭。看著他們充滿信任的眼神，小美心裡暖烘烘的，可同時也清楚，自己身上的責任更重了。
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