陳鑫的成績提升了，老師看在眼裡，同學們有目共睹，對他是刮目相看。
隻有吳名對此並未在意。
偶爾吸引他注意力的，是陳鑫日益升高的情緒波動。
對感知力強的吳名來說，陳鑫的情緒波動簡直太明顯了。
當他拿起筆寫字時，他就能感受到旁邊陳鑫的目光像無形的尖刺狠狠的紮向他。
隻要他稍有一點動作，陳鑫身上的“刺兒”就多長一根。
他的一舉一動都能引發陳鑫的不滿和敵意。
吳名翻書時，陳鑫身上的“刺兒”+1。
吳名喝水時，陳鑫的“刺兒”＋1。
吳名去廁所，陳鑫的“刺兒”＋1。
吳名抬頭看黑板，陳鑫的“刺兒”＋1。
吳名與同學說話＋1，微笑＋1，笑出聲＋3，回答老師問題＋5，女生愛慕的看吳名＋10……
一周後，吳名感覺陳鑫渾身布滿了“刺兒”，如同一隻刺蝟人。
陳鑫的這種狀態像是隔著一層隔音玻璃，能看到他的張牙舞爪，卻聽不到聲音，並沒有給吳名造成實質影響。
吳名的關注力全放在學習上，不在他身上。
每一節課的學習內容吳名幾分鐘就掌握，剩下的時間他自學後邊的內容。
這一周，他自學完了高一上學期的所有課本知識，又跟同學借了下學期的課本。
他要加快學習進度，爭取明年參加高考，後年完成大學課程。
他想儘快完成學業，回海市吳家看看。
為什麼非得完成學業？
說到底，他主要想利用晚上睡覺做夢的時間，進入空間提升自身修為。
白天的學業順帶著一起完成，空閒時間再賺點生活費。
這段時間正好等待著大黃和黑子的傷勢恢複，這樣他回到家族還有幾個幫手。
聽阿狸說，他那個後媽總喜歡搞些歪門邪道的手段，他要在回家之前提升實力，做好防備。
這一周吳名過得很充實。
白天上課，晚上給王帥帥和徐坤輔導功課一小時，睡覺後再入空間吸收真氣。
學習進展順利。
吸收真氣也很絲滑，幾乎不用他做什麼，到空間後丹田自動運轉吸收。
就是給王徐二人輔導功課時遇到了障礙。
吳名發現他倆的成績不是一般的拉誇，拉誇就拉誇吧，不拉誇也用不著輔導功課了。
重點是這兩人並不用功！
雖說是他倆主動要求來找他輔導功課的，可兩人的表現完全與積極學習的態度不相符。
周一晚上，王帥帥到孤兒院時，提著一大包飲料和零食，課本被擠在一個小角落裡，翻了半天才找齊全。
他笑眯眯的放好書本，拿出紙筆，胖胖的身軀坐板正，那學習姿態可謂是積極認真。
吳名也做好了認真輔導的準備。
哪知，王帥帥剛學習了十五分鐘，就坐不住了。
他挺著大肚子伸了個懶腰，伸手從袋子裡掏出一大包零食和兩瓶飲料，笑嘻嘻地推到吳名麵前：
“劉老師，你辛苦了！你教了一會兒了，口乾舌燥的，我們休息休息。”
“我也學累了，適當的放鬆能夠更好的消化知識嘛。”
他替吳名擰開一瓶飲料，遞給後者。
“來，喝！”
“大腦也得喘口氣，吃點東西提提神，之後學起來效率更高。”
他拿著零食“哢滋！哢滋！”的大口吃起來。
一個小時的輔導時間，他休息了三次，每次十分鐘，硬生生浪費了半小時。
不過，也不是沒效果。
至少他學會了一道題。
……
周二晚上，徐坤來了。