大部分同學都不知道發生了什麼事,但是基本的是非觀還是有的。
“老師,您這是分明就是故意在針對季同學呀!您有自己的課代表,為什麼要把工作分擔給其它同學呢?”
“就是呀,老師,如果課代表連收個作業都收不明白,那乾脆換人得了!”
“就是,這麼簡單的事情都要讓彆人幫忙,那還當什麼課代表呀。”
“老師,我提議乾脆換掉課代表,自己的事情自己做不了,總指望著彆人幫忙,那以後上了手術台是不是也得指望彆人來替他動刀呀!”
……
話越說越上高度,生理學老師也有些受不住了。
幾位課代表更是麵紅耳赤,連連表態自己會做好,不需要彆人幫忙。
但是他們的聲音太弱,群體的聲音響起來,就不是他們三言兩語就可以辯解清的了。
事情最終鬨大,年級長知道這件事之後,少不了對生理學老師一通批評,當然,因為這樣的過錯,獎金自然也沒了。
“你這就是明顯的針對,你也彆在我這裡解釋了,學生們那麼多雙眼睛盯著呢,他們隻是年紀小,不是傻!你做的這麼明顯,還不讓人提了?要想維護你老師的尊嚴,前提得是你自己有!”
生理學老師被斥責一通後,隻覺得沒臉見人了。
當著那麼多學生的麵兒呀,這以後自己還怎麼上課?
他是收了許半夏的好處,但是不代表他能料到這後麵的發展呀。
他以為自己是老師,學生聽老師的話就是天經地意的!
哪成想,這個季晚不按套路出牌,那些學生們竟然也都一力維護她。
自己這老師的麵子往哪兒擱?
大家都不是傻子,出了一個生理學老師事件,後麵許半夏再找其它人幫忙,便都被拒絕了。
人情歸人情,但沒有人會為了些許人情而搭上自己的前途的。
生理學老師這事兒一出,看似隻是扣了獎金而已,但是實際上,他已經在被上麵質疑其師德問題了。
一碗水端不平,這是大忌!
三五年內,他是彆想著評職稱了。
上麵不會同意,學生們也會有抵觸情緒的。
事情做得這樣明顯,這就是他自己該受的!
謝時安雖然不在醫學院工作,但是他有熟人呀。
“這個老師還是年輕呀,讓人鼓動幾句,上去就開始針對人家小姑娘,人家也隻是一個大三的學生,招你還是惹你了?現在好了,弄成這樣,顏麵儘失。”
“事情的確是不算小,那個季晚同學真這麼剛?”
“這事兒我問過了,如果是偶爾一次,季晚不至於這麼硬剛。聽說是打開學就沒消停過。不是讓季晚幫忙準備課件,就是讓幫忙收作業,再不然有些小組作業落後的,也都交給她去幫忙,理由就是她成績好。”
免疫學老師說到這裡自己都聽不下去了。
“嘖嘖,你說把針對做這麼明顯,誰還看不出來?學生的時間就不是時間嗎?我聽說季晚還在中醫院那邊有兼職的。這一天天的,光是給這位生理學老師幫忙,少說也得半個小時吧?”
“如果隻是收作業,那應該用不了這麼久。”謝時安到底是法學出身,冷靜理智,隨時保持。
免疫學老師也還年輕,但是人家拎得清,知道什麼錢能掙,什麼錢不能掙呀!