我們吃晚飯。牛牛吃了好幾個餃子，吃了玉米，吃飽了，又吃點罐頭。
牛牛跟寶媽說：“我想看平板。”
寶媽拿了數學題本子，告訴他“做完這3頁連減題就可以看了。”牛牛乖乖地去做題。
牛牛做了2篇連減題，不想做第3篇了，我給他檢查做的對不對，錯了3道題。他改正了。
我讓牛牛認一遍韻母，讓他在字帖上寫了ui和ao。
我給牛牛聽寫複韻母，ui他想了好一會兒才寫出來。ie和en，牛牛還是會先寫後麵的e、n，再寫前麵的，容易寫反了。
我讓他寫ai，他也想了好一會兒。
我讓他寫ing，想了一會兒，寫了in，我提示後他加了g。複韻母忘的有點多。
他自己從ai按順序都寫了一遍。
我又讓他拚寫牛和王，他注音都注成了4聲，他也意識到錯了。
他說“還沒寫ze。”
我說“那就寫個ze。”
他忘記z怎麼寫了，我提示他：“z和某個數字很像。”
他說“是9嗎？”
我說：“不對。”
他又問“是2嗎？”
我說：“對。”
他寫了ze。這次二聲標注對了。
牛牛看平板，植物大戰僵屍視頻。我給他一個小枕頭墊在身子下麵。
牛牛說“我要吃。”
我明白他想吃糖葫蘆。我確認一下“你是要糖葫蘆嗎？”
牛牛回答：“對。”
我喊：“糖葫蘆。”
寶媽在後屋沒應答，我下地，牛牛補充說“都拿過來。”他是想選一個。
到了廚房，看到寶媽，我說：“牛牛要吃糖葫蘆。”
寶媽去拿了給我，我回到西屋，打開塑料袋給牛牛看，牛牛說“我要葡萄的。”
寶媽幫他拿，問他“要不要這個小人形狀的？”山楂、橘子、葡萄和黑棗串成的小人形狀。
牛牛說“不要小人的。”
牛牛說“這個糖葫蘆太粘牙了。”
我說“你喝口水。”
牛牛啃我帶回來的燒餅。昨晚從食堂買倆燒餅，早上我在火車上吃了一個。
寶媽擦廚房牆上的瓷磚。
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