“嗬，我相看什麼呀，我就好奇而已。再說我爹不是沒有跟我相看，說是行省哪家千金小姐，是我一遠房親戚。
嘖嘖嘖，說的那叫一個天花亂墜，什麼沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城，那叫一個誇張，啊，可是我不喜歡！”
“為啥不喜歡？”
“沒感覺，我爹還說，人家上趕著要和我家說親，也不知道是不是小時候在哪裡見過我，一眼對我鐘情，或者聽說了我英俊瀟灑風流倜儻英勇事跡，非得嫁我。”
“嘖嘖嘖。”
“你嘖什麼，程岩！”
“你有什麼英勇事跡？你說的不會的是逛青樓吧？”
“哈哈哈哈哈！”
“你……你們……”
柳士遠一甩扇子，氣的不再搭理他們。
這時剛好夫子搖鈴了，該去課舍了。
之後幾人去了課舍。
薑淮箱籠的最上麵，就是自己寫的話本開頭。
他將前幾張話本拿出來放桌案上，才開始拿下麵的書。
此時的柳士遠注意到了他的桌子上有幾張紙。
“咦，景行兄，這是什麼，好像不是課業啊？”
柳士遠說完，伸手就要去拿那幾張紙。
薑淮連忙將紙收進去，“確實不是，是我的稿紙。”
他還不打算將自己寫話本的事告訴幾個同窗。
畢竟同窗知道，會讓他感覺很社死。
所以先瞞著他們，等到了合適的時機再告訴他們好了。
之後夫子照樣點名複習功課。
“《中庸》天命.這章，誰來背一背？”
柳士遠當即笑看向薑淮。
李夫子順著柳士遠的目光看過去，也點道，“景行起來背一遍。”
之後薑淮起身朗聲道，“《中庸》天命。.....道也者，不可須臾離也；可離，非道也....莫見乎隱，莫顯乎微……故君子慎其獨也.............”
薑淮一口氣流暢的背完。
“噫籲！”柳士遠越聽越震驚，敢情大家都背熟了，就他還不是那麼熟練。
這薑淮可才來沒一個月啊，看他平常念書也不是很刻苦，怎的比他還厲害？
嘖嘖，不愧是侯府出來的，學習能力就是比他強。
柳士遠當即端正坐好，看向夫子。
聽薑淮全部背下來，且熟練流暢，李夫子欣慰的點點頭。
“不錯，這章熟了，那你來談談如果試題是這題，你作何解？”
薑淮思索了一會兒，這題他初見夫子答過，但是隨著時間增長，他有了新的體驗。
他當即道，“性，由心和生組成，意思是人萌生於心的本能，如食，色，欲望。
而天所賦予的東西就是性……遵循天性就是遵道。道是不能離開的，得在正途。遵循道，修養自身就是教。
教由孝和女字組成，孝為上行下效，講明道理，讓彆人信服，教和“校”同聲，表示校正人的不端思想。
對教學來說，發掘人內在天性，達到對外部世界的體認。
又通過對外部世界的求知，達到人內在本性的發揚。因此，君子在無人看見的地方也要小心謹慎，在無人聽到的地方也要恐懼敬畏。
細微處也會昭著一個人的品性，因此君子在獨處時也要慎重……
李夫子聽完，很是讚同的點點頭，“好，你們都要像景行一樣，學以致用，融會貫通。不熟的部分課後多加溫習，明年二月的縣試，老夫要看到你們的成效，不要讓老夫失望！”
李夫子說完，敲了敲戒尺，隨後離開了課室，留下他們繼續溫書。