因為之前大家在一起，所以那些線稿不好拿出來，現在拿出來看，所有的畫都已經完成了。
一共三幅線稿，第一幅，上麵畫的是一間夜晚的宿舍。月光照的屋內清晰可見，看著宿舍牆壁上那張熟悉的糖果畫，我確定這是當時小透帶我們去的那間宿舍。
畫中，一個瘦弱的女孩，安靜的在床上睡覺，她的床前還站著一個黑影。可以看出來這個身影佝僂著背，手裡還拿著手提燈，綠色的火焰閃耀，意味著她的身份。
第二幅，上麵畫的是美術教室，教室裡很多孩子都在安靜的上課，老師在黑板上講課示範。很和諧的場景，可是這幅畫的視角很有意思，是從門上的窗戶裡看到裡麵的。
這幅畫大概率強調的是這個視角屬於誰？
第三幅，是校長室，校長神色凝重的看著手裡的資料，可是在他身後的那麵牆上，突然出現了一雙紅色的眼睛。陰影從牆裡穿透出來，手裡的鐮刀指向校長。
三幅畫似乎說了很多東西，又好像什麼都沒說。
“這三幅畫，是什麼意思。”閻婆婆有些不解的問道，“那裡頭的這些人都是誰啊？”
我仔細解釋道：“這幅畫是我從孤兒院帶出來的，所以都跟孤兒院的人有關，第一幅裡麵拿著這手提燈的是宿管，躺在床上睡覺的就是小才。第二幅裡麵他強調的應該是這個視角的擁有者會是誰。
第三幅畫上的人，一個是校長，另一個是死神！”
“死神？這是什麼概念，真實存在的嗎？”閻婆婆驚奇的問道。
“真實存在？”閻婆婆的話給了我啟發，拋出來了新的問題，我喃喃道：“這倒是一個問題，死神怎麼可能會是真實存在的人物呢？這三幅畫，前兩幅我不確定宿管是不是真實存在的，但其他所有人應該是過去本來就存在，現在複活了的。
唯獨這個死神似乎是沒頭沒腦突然出現的一個東西，而且校長還被他困在裡麵！”
閻婆婆聽的恍惚，問道：“校長被困在裡麵？這是什麼意思？畫中世界是畫家主導的世界，應該就是小才所創造的世界。
會不會這個死神是個代指，那個校長被代指為死神。你不是說過畫中人都被老鼠代指了嘛，校長被代指也合理啊！”
抱緊閻婆婆大腿的小透，麵上一驚，這也是他沒有想到的觀點，他原來隻是以為死神是小才設立在那個世界上的守護神。
他本想說什麼，但是好幾次沒插上嘴。
我點頭同意道：“確實也可以是這麼個道理，但是我見過那個校長，看他的眼神似乎不太像是虛情假意，隨意殺人的人。”
閻婆婆思慮片刻，坦言道：“會不會是因為有一些小才都不知道的事情，讓她誤會了那個校長，畢竟畫中世界按照她的主觀來創造的，也是有這種可能性的。”
阿越盯著手裡的報紙，讚同道：“沒錯，不過還需要驗證，我們得入這個孤兒院看看。”
“你們還要進去？”小透終於憋不住說話了。
我依照他之前的話勸慰道：“不進去，我們怎麼搞清楚這裡發生的這些事情？你難道就不好奇孤兒院裡到底發生了什麼？就不好奇校長到底是個怎麼樣的人嗎？”
小透堅定的搖頭，肯定道：“我一點都不好奇這些事情，我能把我自己的事情搞清楚就已經很難了，我現在隻想出去，你不是答應過我要帶我出去嗎？”
“她不搞清楚這一切，還真把你帶不出去，這裡的一切，如果不能夠結束的話，我們所有人都出不去。”阿越說著，沒有要再理會他的意思。
他將報紙還給我，我們三人很默契的往裡麵走去，身後的小透猶豫片刻，也跟上了我。
閻婆婆看了幾眼我遞過去的報紙，邊走邊說道：“四樓的畫，大多都是會動的。虛無碎片最多。我們找一幅孤兒院的畫，進去看看就知道了。”
“好！”我們兩人回應道。
可是，基本轉了一圈，大多都是畫的古堡，沒有什麼孤兒院啊！
我看著周圍的畫，狐疑道：“這裡好像沒有畫孤兒院的畫，不應該啊。那個孤兒院基本是這個地方創立的核心，怎麼會沒有這麼重要信息的畫呢？”
“大概率沒有被畫在明麵上！”阿越說道。
我想起什麼，試探道：“那個長笑之前進的那幅《女巫》？”
阿越挑眉一笑，
“說到長笑，還有一個男孩呢，他跑去哪了？”閻婆婆問道。
我也想起那個蠻橫衝動的鐘誌加來，看過整個古堡，說道：“應該也入畫了，我找不到他。”
“不用管他，就他那點手段，掀不起什麼浪來！”阿越嘲諷道。
剛要往三樓走，
叮叮叮
第一聲鐘聲響了。
“我們進那幅《女巫》，進其他畫純屬浪費時間。”阿越當機立斷道。
……
眼前的畫，一群女巫跪拜一隻黑山羊，也就是所謂的魔鬼，女巫在跪拜魔鬼。其中有一名年輕的女子，麵色驚恐，與其他狂熱的老婦形成鮮明的對比，她像是一個被迫參與者。
“這幅畫戈雅在畫的時候正值西班牙政治動亂時期，當時的宗教和迷信盛行，很多人因被指控為女巫或者說異教者受到迫害。
應該是在批判當時的社會，對於宗教信仰和迷信的盲從，以及宗教裁判所的殘暴。
按照這幅畫來看，這個孤兒院發生這麼多死亡事件，是因為迷信嗎？”我猜測道。
“迷信？在孤兒院裡，能有什麼迷信啊，我沒有聽說過呀！”小透搖頭道。
阿越雙手環抱，靠在一邊的牆壁上，不以為意道：“一個畫家，他的畫作裡應該有他自己的情緒和感受，這幅畫裡最明顯的就是這個麵色驚恐的女人。說明這個作者當時內心也很害怕，害怕那些迷信還有宗教會。
迷信和宗教出現的原因，大概率是人們的苦難，得不到解決。”
“苦難得不到解決，所以把希望寄托在彆人身上！”我盯著這幅畫，回想之前的一切，說道：“我看那些孤兒院的孩子並沒有什麼自主意見，是有人幫了他們反抗那些老師。”
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