菌子湯引發的哲學思辨熱潮，隨著最後一口鮮味被消化殆儘，總算慢慢平息了下去。
陸子昂謹記劉奶奶的教誨，努力做到“湯好喝就行，彆的不管”，心態越發趨向於老僧入定——如果老僧也每天關心食堂菜譜的話。
就在他以為生活即將再次回歸“觀察小蔥生長躲避豆豆問題與毛線搏鬥”的完美循環時，一份來自社區的通知，又輕飄飄地投下了一顆小石子。
社區與市老年大學合作，搞了個“文化養老，樂學惠民”的活動，要在各個養老機構設點開辦老年大學課程班。
課程表五花八門，從常見的書法、繪畫、聲樂，到稍微時髦點的智能手機應用、圖像處理，甚至還有一門“短視頻創作與直播入門”。
通知和報名表貼在了公寓最顯眼的公告欄上。
這下可炸了鍋。
老人們圍著公告欄，議論紛紛，熱情空前高漲。畢竟，“上大學”這個詞，對很多年輕時沒機會深造的老人家來說，有著非同一般的吸引力。
張大媽第一個動了心，但她糾結於是報聲樂班提升合唱團實力，還是報短視頻班學習怎麼把她們的廣場舞拍得更炫酷。
李大爺對智能手機應用頗感興趣，主要想學會怎麼在網上看象棋棋譜，以及如何更流暢地和遠方的孫子視頻。
劉奶奶則默默關注著繪畫班，似乎想係統學習一下，免得下次隻能繡“福”字。
連趙大爺都蹬著三輪車過來瞅了兩眼，對“廢舊物資藝術再造初級）”這門課嗤之以鼻：“老子收廢品還要學？我教還差不多！”
陸子昂本著湊熱鬨的心態也去看了看，掃了一遍課程表，內心毫無波瀾，甚至有點想打哈欠。這些課程對他而言，要麼是黑曆史聲樂），要麼是麻煩源短視頻），要麼就是完全沒興趣智能手機？他現在隻想讓手機更安靜）。
他正準備溜達回去繼續研究他那件越來越像抽象藝術品的毛衣，卻被張大媽一把拉住。
“小陸院長！你見多識廣！快幫我們參謀參謀！報哪個好？”張大媽眼神熱切，仿佛他是什麼擇校專家。
其他老人也紛紛圍過來，七嘴八舌：
“院長，你說這短視頻學了真能紅嗎？”
“圖像處理是不是就是美顏？能把我皺紋p掉不？”
“網上看棋譜收費不？”
陸子昂一個頭兩個大，感覺自己像是誤入了招生谘詢會。他試圖脫身：“各位叔叔阿姨，這個得看個人興趣……我還有點事，我那蔥好像該澆水了……”
“哎呀，蔥啥時候都能澆！”張大媽不依不饒，“你就說說嘛！你可是咱們院的藝術總監！”
陸子昂：“……”他什麼時候又多了個頭銜？
被團團圍住，脫身不得，他隻好硬著頭皮，指著課程表隨口敷衍：“嗯……聲樂班不錯，陶冶情操。短視頻班也挺好，緊跟時代。智能手機班很實用……都挺好，都挺好。”
這等於是沒說。
但老人們似乎就需要這麼一個“權威”的肯定。張大媽一拍大腿：“院長都說好！那我兩個都報！”李大爺也點頭：“有道理，活到老學到老！我也報個智能手機班！”眾人紛紛響應，湧向負責登記的小周那裡。
陸子昂趁機擠出人群，鬆了口氣。總算糊弄過去了。
然而，他忘了，在這種集體無意識的熱情中，他這種“隨大流”的敷衍，很容易被解讀成另一種信號。
第二天，小周抱著一摞報名表，愁眉苦臉地來找他：“陸老師，出問題了……”
“怎麼了？名額滿了？”
“不是……”小周把報名表攤開在他麵前，“幾乎所有人都……都勾選了‘建議陸子昂老師同期進修’這一欄……”
陸子昂定睛一看，果然，每張報名表的空白處，都有人用各種筆跡寫著類似的字樣：