她問薑雲舒，需不需要請一位家教先生來家裡。
薑雲舒覺得這是現成的資源，不用白不用，當即答應下來。
林瓏很開心，覺得自己又幫上了忙，說今天就派人去找，一定會找到合適的。
老師還沒找到，薑雲舒就和二丫先自學。
收拾好的書房窗明幾淨，書桌上整整齊齊地擺放著幫傭準備好的嶄新的紙筆，還有幾本二丫帶來的，已經翻得有些卷邊的課本。
二丫興奮地拉著薑雲舒坐下，獻寶似的把自己的課本和筆記攤開：
“姐，你看，這是代數，這是幾何，還有物理化學……我都做了好多筆記了！我們先從哪裡開始？”
薑雲舒看著妹妹那認真又帶點小緊張的模樣，心裡暖暖的。
她隨手拿起一本代數課本，翻開。
紙張特有的氣味混合著淡淡的墨香撲麵而來。
上麵的公式和例題，對此刻的她而言，既熟悉又陌生。
前世，她為了提高學曆，是上過很長一段時間夜校的。
這也是她敢參加高考的底氣。
薑雲舒閉了閉眼，仔細回憶起自己前世熬夜苦讀背下的那些內容，隨後試著做了一道因式分解的例題。
剛讀完一遍題，清晰的思路就出來了。
她幾乎是憑著本能，流暢地寫下了步驟和答案。
“哇！姐！你好快！”
二丫湊過來看，驚歎出聲。
這道題她昨天還琢磨了好久呢。
薑雲舒笑笑：“其實，我自己之前也有學習過。”
她放下代數書，又拿起幾何：“幾何呢？感覺怎麼樣？”
二丫立刻皺起了小臉，指著一道證明題：
“姐，這個！這個好難！我證了半天，總覺得缺個條件，繞不過去。
薑雲舒凝神看去。
題目在二丫看來是難題，但在前世經曆過更複雜知識體係洗禮的她眼中，卻不算什麼。
她拿起鉛筆，幾乎沒有猶豫，在圖形上利落地畫了一條垂線。
“你看，在這裡做一條輔助線。”
她的聲音平靜而清晰，用最簡潔的語言，一步步拆解著證明的邏輯鏈：
“……這樣，利用直角和已知邊的關係，是不是就順理成章了？”
二丫瞪大了眼睛，看著姐姐筆下流暢的線條，困擾她半天的迷霧被撥開，豁然開朗！
“啊！原來是這樣！姐你太厲害了！還說我教你呢，你比我們老師都厲害！”
她看向薑雲舒的眼神簡直在發光，充滿了純粹的崇拜。
接下來的日子，這間書房成了姐妹倆的戰場。
林瓏請的老師第二天就來了。
不過，他隻教了五天。
五天後，他就去找林瓏結工資走人。
林瓏很愕然，連忙問原因，是不是哪裡慢待先生了。
老師無奈的解釋：
“實話實說吧，林同誌，那個年紀小些的，我教著還好，可雲舒同誌……我實在是教不了！”
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