“各位老師，主持人，各位同學，你們好”
“我們是來自申城商學院管理學院的super課程表團隊”
“接下來，我們將通過投屏演示我們團隊的基礎功能”
王卓簡單的自我介紹後，便將目光投向了主席台。
“開始吧”
來自申商的教授笑著開口說道。
謝平平先是打開了課程表的ap端。
“現在看到的是我們麵向學生的ap端，我們可以在此，發出請求”
隨著王卓話術落下，謝平平輸入查詢今天的課程安排，很快ap端就彈出了消息。
“謝平平，申城商學院工商管理一班，今天上午815－945大學英語11號教學樓2樓206）10001130政治經濟學1號教學樓308）下午無選修課”
“各位老師，這是我們通過ap端發送請求就能得到今天一天的上課安排”
幾位評委看到這裡，也頓時來了精神了，這個項目是目前為止，最具有吸引力的項目了，其中商學院的教授點頭示意繼續。
“儘管我們可以通過手機或者電腦實現該功能，但依舊不是很方便，所以我們還有另一個通知渠道”
這次楊鵬拿起自己的手機，在手機上編輯短信指令查詢，發送了過去，等了不到一分鐘還是沒有收到短信，楊鵬看了王卓一眼。
王卓立馬明白了，放慢語速繼續說道。
“就是我們可以使用手機短信，直接通過我們的短信指令查詢今天的課程”
“比如我想知道今天的課程安排，我就通過之前注冊時，收到的短信號碼，按照提示編輯信息”
“除了在高峰期會有短時間的延遲外，其它時間，基本上一兩分鐘就能收到數據庫裡儲存的課程信息”
“所以在查詢時，我們一般都會提前一小段時間”
說到這，王卓注意楊鵬的手勢，示意他將手機移交給主持人。
“就在我剛剛說話的時候，我讓我的團隊成員發送了查詢請求，請各位評委老師看看，發送的時間和收到信息所花時間是否可以忽略不計？”
場內頓時哈哈笑了起來，就連評委老師也忍不住笑出聲。
注意到了時間差大概兩分鐘左右，幾位評委點了點頭。
作為一款校園工具軟件，實用價值算是不錯，特彆是可以通過兩種方式來了解自己需要上課的時間地點。
“如果功能是這兩種，確實可以，但商業化你怎麼考慮的呢？”
一位評委老師直指核心問題。
這也是王卓為什麼要開放蹭課，甚至蹭課同行功能的原因了。
“我們如果隻是作為一款校園工具，那我們也沒必要參加大創了”
“工具屬性是我們課程表的基礎功能，我們在基礎功能上又添加了輕社交”
劉鵬飛和何偉同時通過短信指令分彆查詢申商和師大今天是否有公共課。
“我們可以通過短信指令來查詢公共課的時間，比如我想知道師大今天有沒有公共課安排，我就可以根據指令要求發送信息查詢”
很快，何偉點了點頭。
王卓接過何偉手機看到了師大今天有一節《申城城市文化》
他先是把手機拿到主席台給評委老師看了一眼，又當著幾位老師的麵操作查詢同行功能。
很快通過課程表確認會聽公共課的幾個昵稱出現在短信裡。
“這個就是我們的蹭課同行，一個人不想去，可以通過我們課程表精準地找到想聽這節課的同學”
王卓又在手機上演示了一遍，將對方的昵稱輸入短信指令中，發起邀請等待對方回信。
“這個功能能不能在現場展示出來，我覺得可能需要運氣吧”
“畢竟現在學校裡還是上課時間，人家不一定有時間回複信息”