西北王李唐這是要從根源上抹除一個舊有階級的存在合法性！
王崇文渾身冰冷，他看著台上那個年輕得過分的身影，第一次感受到了一個人的野心竟然能大到如此地步。
他難道真的不怕與全天下為敵嗎？
你即算打下了天下，可沒有讀書人代表的士紳階層為你解憂，你憑什麼就認定你李唐能坐得了天下？
李唐的演講並未就此結束。他那振聾發聵的宣言，隻是一個開始。
他抬手，那足以掀翻天空的狂熱聲浪，竟奇跡般地漸漸平息。
數萬雙眼睛，燃燒著前所未有的火焰，死死地盯著他，等待著他接下來的每一個字。
“剛才，我談了‘農、工、商’，這是我們發展壯大的骨架。但一個國家，一個文明，光有骨架是不夠的，它還需要靈魂，需要大腦，需要能夠讓骨架不斷成長、不斷進化的核心驅動力。”
李唐的聲音再次通過擴音法器，清晰地傳入每個人的耳中，語氣比之前更加沉穩，卻也更加深刻。
“這個核心驅動力，就是我今天要講的第四個字——‘學’！”
“學習！知識！”
“魯老和華老已經用事實向我們證明，知識能夠讓我們造出蒸汽機，能夠讓我們戰勝瘟疫。這，就是知識的力量！我將之稱為科技是第一生產力！”
“生產力”這個詞，對台下絕大多數人來說，都是一個全新的概念。但結合上下文，他們瞬間就理解了其中的含義。
李唐沒有給他們太多思考的時間，而是用一連串極具穿透力的問題，將這個概念深深地烙印進他們的腦海。
“同樣一塊鐵，在庸人手中，可能隻是一把鈍刀。但在掌握了冶煉和鍛造知識的工匠手中，就能變成削鐵如泥的百煉鋼刀！知識，是不是生產力？”
“同樣一塊土地，用舊方法耕種，畝產不過兩石。但掌握了良種培育、地力恢複、病蟲害防治知識的農技師來耕種，畝產可以達到十石，甚至二十石！知識，是不是生產力？”
“同樣一支軍隊，裝備相同，人數相當。由一個隻知‘勇’字的莽夫指揮，可能是一盤散沙，一觸即潰。但由一個精通兵法、懂得天文地理、擅長後勤調度的將領指揮，就能戰無不勝，攻無不克！知識，是不是生產力？”
一連三問，如同三記重錘，狠狠地敲擊在每個人的心坎上。
答案，不言而喻。
“所以，我在這裡要告訴大家一個樸素卻又被刻意掩蓋了千年的道理：決定我們命運的，不是虛無縹緲的天命，不是出身門第，而是我們腦子裡的知識，以及我們運用知識去改造世界的能力！”
他環視全場，目光尤其在那些穿著樸素的寒門學子身上多停留了片刻。
“我知道，很多人會說，‘讀書改變命運’。這句話，對，也不全對。”
此言一出，許多人都愣住了。
李唐微微一笑，解釋道：“我更認同的說法是：讀書，不一定能改變命運。但是，不讀書，不學習，你肯定很難改變自己的命運，更遑論改變家族和後代的命運！”
“為什麼這麼說？因為在過去，知識是被壟斷的！竹簡昂貴，紙張稀少，一本書的價格，甚至超過一個普通家庭一年的收入。寒門子弟，連書都摸不到，又談何學習？談何改變命運？”
這番話，說到了無數人的痛處。
不少上了年紀的讀書人，都忍不住眼眶泛紅。他們為了求學，曾付出過何等慘重的代價，隻有他們自己最清楚。
“我西北王府，耗費巨資，改良了造紙術，發明了活字印刷術。我們的目的，就是為了打破這種知識的壟斷！我們讓紙張的價格，降低到了過去的百分之一！我們讓一本書的成本，從幾貫錢，降低到了幾十文錢！”
“我們希望，讓天下的每一個人，都有書可讀，有學可上！”
“但是！”
李唐的語氣陡然變得淩厲，憤然說道：
“我們改變了技術，卻沒能改變人心！在西北之外，那些頑固守舊的世家門閥，那些封建權貴，他們看到了新技術的潛力，做的第一件事是什麼？”
“不是推廣，不是普及，而是不擇手段地進行壟斷！”
“他們利用手中的權勢，打壓我們的商隊，查抄我們的書籍，甚至仿造我們的技術，卻將價格定得比天還高！
他們牢牢地把持著造紙和印刷這兩個行業，繼續將知識當成是他們獨享的禁臠！他們寧願讓無數窮苦人家的孩子目不識丁，也不願自己的統治地位受到一絲一毫的動搖！”
這番話，如同一把利刃，撕開了溫情脈脈的麵紗，露出了血淋淋的現實。
四方館席位上，王崇文和盧思明等人臉色煞白，如坐針氈。
李唐所說的，正是他們這些世家門閥正在做的事情。
“所以，這就是我今天要對所有人說的。”
李唐的目光掃過全場，聲音充滿了無與倫比的煽動力和自信，朗聲說道：