十月的山風卷著楓葉，在聚義廳的簷角打著旋。廳內炭火燒得正旺，映得牆上王義畫的頭領畫像愈發精神。王倫坐在主位，看著底下十張熟悉的臉——吳用搖著羽扇，喬道清與公孫勝分坐兩側一個法袍繡雷紋，一個道袍沾鬆針），李助按著腰間的劍，朱武攤開的陣圖還壓著半截鉛筆王倫給的新物件），聞煥章捋著長須，蕭嘉穗捧著本《農桑要術》，樊瑞的法旗靠在椅邊，柴進翻著獨龍崗的田契賬冊，許貫忠的輿圖上標著密密麻麻的地名。
“今日請諸位來，說件比打仗更要緊的事。”王倫敲了敲案上的紙，紙上寫著“分田策”三個大字，“咱們打官府、殺貪官，到頭來是為了讓百姓有地種、有飯吃。如今北邊來的流民，十個裡有九個是被李彥圈了地的佃農——等明年三月初三事成，打下州府縣鎮，這地該怎麼分？得先定下章程，不然贏了地盤，丟了民心，等於白打。”
吳用放下羽扇：“寨主說得是。曆來亂世爭天下，無非‘土地’二字。秦朝失在‘黔首自實田’後兼並愈烈，隋朝敗於‘均田製’崩壞——分田不難，難在‘均’與‘穩’。”
王倫點頭，拿起案上的炭筆，在紙上畫了個圈：“我琢磨著，分田得按四樣來，每樣都得細。”他先在圈裡畫了個小人，“第一，按口分田。不管男女老幼，隻要是咱治下的百姓，人人有份。男子十五到六十，分上田五畝；女子同年齡段，分中田四畝；老幼分下田三畝。為啥男女有彆？不是輕慢，是男子能耕重田，女子多操持桑麻，實際收成差不離；老幼雖力弱，有田便有指望，不至於餓肚子。”
朱武湊近看了看，指著“上田、中田、下田”：“寨主是按地力分的？得先丈量清楚，用‘步弓’丈量工具）量畝數，再記土質——黑土、黃土、沙土地，標明白，才好分勻。”
“正是。”王倫又畫了張網格圖，“第二，造冊登記。用‘魚鱗圖冊’的法子，每塊田畫個小圖，標上畝數、土質、四至東到某家地，西到某條河），誰家分了哪塊田，戶主簽字畫押，寨裡存一份，縣裡存一份，百姓手裡留一份‘田契’。這契上得寫明：‘永為佃種，父死子繼，不得買賣’——買賣就容易出兼並，咱得堵死這條路。”
聞煥章撫掌道：“此策妙！老漢在洛陽時，見官府的地契多是‘活契’，富家子弟用幾鬥米就能騙走貧農的地。寨主這‘不得買賣’，斷了兼並的根。”
王倫再畫了塊大些的田，標上“公田”二字：“第三，留公田。每鄉留十畝公田，由裡正百姓選的頭領）掌管，收成用來濟貧、辦學、修水利。哪家遭了災，公田的糧先補；村裡要辦學，公田的糧當先生束修；渠壞了，公田的糧雇人修——公田在，百姓就有兜底的。”
蕭嘉穗翻著《農桑要術》：“還得教百姓種新糧。去年我從江南帶來的占城稻，生長期短、產量高，分田時得配上種子，再讓農師學院裡學農技的）下鄉教耕種，不然百姓拿到好地，也種不出好糧。”
“第四，配套要齊。”王倫最後畫了些農具、糧倉、水渠，“分田時，每戶給一把新犁湯隆的鐵鋪能打）、一鬥種子李應的獨龍崗有存糧）；修水渠時，按田畝出工，誰家不出力，扣半畝收成；糧倉設‘義倉’，豐年每家存一鬥糧，荒年再放出來——有田有糧有工具，百姓才真能安穩。”
喬道清忽然開口，法袍上的雷紋仿佛動了動：“貧道懂些望氣術，百姓有了田，身上的‘怨氣’就會變成‘生氣’，這氣聚起來，比貧道的法術還能護佑地方。”公孫勝點頭：“道清說得是。民心即道心，分田穩了民心，天下就穩了一半。”
李助按著劍柄，劍穗上的玉墜晃了晃：“寨主這策，比曆代的‘均田’更細。就說‘不得買賣’，既防了兼並，又給了百姓定心丸；公田濟貧，更是堵了‘富者田連阡陌，貧者無立錐之地’的老路。”樊瑞也道：“俺帶的嘍囉多是佃農，回去跟他們說這策，保管個個往前衝——為自己的田打仗，比為義氣更拚命。”
柴進合上賬冊：“獨龍崗有千畝良田，明年開春就能按這法子分。我讓杜興先練著造魚鱗圖，到時分田時，保準一尺不差。”許貫忠則在輿圖上圈出幾個州：“威勝州、淮西多平原，適合這法子；江南多水網，可按‘一畝水田抵兩畝旱地’折算，我回頭細化成圖。”
王倫見眾人都認，心裡鬆了口氣，話鋒一轉：“分田得靠人辦——丈量要會算術，記賬要識字，教耕種要懂農技。前兒建的‘梁山學院’，如今怎麼樣了？”
提到學院，朱武眼裡亮了亮：“回寨主，學院分了三堂：蒙學、專科、將略。蒙學有三百孩童，跟著先生識字、背《農桑謠》蕭嘉穗編的，教種地的口訣）；專科分了四科：算科、農科、醫科、工科。”
“算科先說。”王倫最惦記這個。
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朱武從懷裡掏出個冊子，上麵是學子的作業：“算科有五十個學子，跟著蔣敬學‘新算術’。上個月考了‘分糧’：三百人分十石米，每人得多少？以前用‘鬥斛’估，現在用寨主說的‘小數’，算得一清二楚。有個叫小石頭的，才十二歲，能用算籌解‘田畝不均’的題——比如三塊田共十五畝，上田比中田多兩畝，中田比下田多一畝，他能算出三塊田各多少畝。”
王倫接過冊子，見小石頭的字歪歪扭扭，卻在算籌旁畫了三個小方塊，標著“上=中+2”“中=下+1”，最後得出“上7、中5、下3”，不由笑了：“這孩子有天賦，讓他跟著許先生學丈量，將來做‘量田官’。”
“農科呢？”蕭嘉穗問。
“農科有三十人，跟著俺學。”蕭嘉穗道，“他們在山寨後坡種了試驗田，試種占城稻、改良桑苗。有個叫春生的，原是濮州的佃農，竟琢磨出‘桑樹下種豆’——桑樹不遮豆苗，豆子的根還能肥田，比單種桑多收三成。”
醫科由安道全掌管，朱武接著說：“醫科學子跟著安先生認藥、熬膏，上個月寨裡鬨風寒，他們熬的‘薑湯麻黃湯’，比往年見效快。有個叫阿藥的姑娘，能認出二十種毒草，還畫了圖，標著‘搗爛敷傷口能止血’‘煮水喝能退燒’。”
工科最讓王倫驚喜。朱武說：“湯隆帶的工科，有二十個小夥子，跟著學打鐵、造工具。前兒仿著寨主說的‘曲轅犁’，打了個新犁——比舊犁省一半力，深耕能多三寸，陶宗旺用它耕了兩畝地，說‘這犁能頂三個壯漢’。”
將略堂則是培養小軍吏的，跟著朱武、許貫忠學看地圖、記軍情。有個叫小旗的，才十五歲，能把“雁行陣”的兵力部署畫成圖，標清每隊的位置、人數、兵器，比老軍吏記得還細。
王倫聽著，指尖在“分田策”的紙上輕輕敲著。窗外的山風卷著楓葉掠過簷角，廳內的炭火劈啪作響，映得牆上的畫像、案上的輿圖、學子的作業，都透著股活氣。他忽然想起剛上山時，寨裡隻有幾十號人，如今五萬弟兄、三百學子、一套分田的章程——這不是空想，是真能落地的指望。
“好。”王倫站起身，目光掃過眾人，“分田策，就按今日說的辦，朱武、許貫忠、柴進三人牽頭，年前拿出各州的細案；學院的事，蕭嘉穗、安道全、湯隆多上心，明年三月初三後，這些學子就是咱治地的筋骨。”
吳用搖著羽扇笑了：“寨主這是既備了打天下的刀，又備了治天下的筆啊。”
王倫望著窗外，十月的陽光穿過楓葉，在地上灑下碎金。他知道，這分田的紙、學子的筆、弟兄的刀，合在一處，就是能砸破舊世的拳頭，也是能托起新天的手掌。三月初三越來越近了，但比那日子更讓人踏實的，是此刻廳裡的墨香、炭火的暖，和那句藏在每個人心裡的話——這天下，該換種活法了。
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