沈言的講課深入淺出，複雜的數學題在他的剖析下，變成數個簡單的問題，其中再摻雜幾個妙趣橫生的數學故事，讓原本枯燥乏味的數學課變得有趣起來。
這也是很多老師的誤區，並不是學科功底深厚就一定能教好學生，就像數學家、音樂家他們的成就舉世矚目，卻未必能把自己的學識很好的傳授給自己的學生。
說到底，教育本身就是一門獨立的學科。
而兼顧深厚數學知識的和豐厚教學知識的沈言，當然能最完美的將教學優勢發揮到極致。
他可是通讀了偌大圖書裡所有的教學類書籍，再配上修仙者遠超凡人的領悟力，教一群十八九歲的孩子，還不是輕輕鬆鬆。
坐在課桌上的學生很快發現，這個老師講的數學課他們好像都能聽懂，而且就連以前對數學頭疼不已的學生都感覺簡單易懂。
知識好像澆水一樣灌進了他們腦子裡。
課堂進行到一半，張俊虎裝作不經意地看向吳易。
吳易立馬心領神會，捂著肚子舉手：“誒呦，誒呦，沈老師，我肚子疼，想去廁所。”
“憋著吧。”沈言頭也沒回，繼續講課。
吳易傻眼了，這老師不按套路出牌啊。
這要是連出去都不能出去，哪還有機會去沈言杯子裡下藥。
他求助似的看向張俊虎。
張俊虎立馬彆過頭去，心裡暗罵：吳易這個蠢貨，老是看我乾啥，這不是告訴彆人我們兩個有事嘛。
吳易見張俊虎不搭理自己，隻能硬著頭皮繼續舉手：“沈老師，我實在憋不住了，再不去我就要拉兜裡了。”
沈言微笑地著看了吳易一眼，又看了張俊虎一眼，兩人心虛的表情都寫在臉上，尤其張俊虎，還特意把臉彆到另一邊。
“去吧。”雖然不知道這兩人打的什麼鬼主意，沈言還是同意了吳易的請求。
吳易如蒙大赦，趕緊衝出教室。
為了掩人耳目，他還特意先往廁所的方向跑去，再走樓梯，從樓下的走廊折返上來。
吳易輕車熟路的來到沈言所在的辦公室，辦公室裡隻有杜春慧正在對著小鏡子補妝。
吳易也沒慌張，在辦公室門口喊了聲報告，然後對著杜春慧說：“沈老師叫我來辦公室拿個教具。”
杜春慧看是八班的學生，理都懶得他，自顧自的補著自己的妝。
吳易輕舒一口氣，躡手躡腳地走進辦公室，假裝在沈言的辦公工位上尋找教具，實則眼睛一直在尋找沈言的保溫杯。
“怎麼沒有。”翻找了一會兒，吳易沒看到保溫杯，他也不確定保溫杯是不是被沈言帶去教室了。
看著工位上的東西，吳易眼珠子一轉，目光鎖定了電熱水壺。
這種小電熱水壺都是學校配給每個老師的，即插即用，瀉藥下這裡也是一樣的。
吳易從錫紙包裝拆出一粒藥，投在熱水壺底部，又怕藥片被發現，特意拿支筆輕輕把藥片搗碎了。
他做這一切的時候全程盯杜春慧，確認對方沒有察覺，才放心的退了出去，又悄悄從樓下走廊繞一圈跑回教室。