“第四，缺乏評價體係。”
“好老師得不到應有的口碑和更高報酬，渾水摸魚的也可能濫竽充數。”
陸陽看著林悅逐漸變得凝重的表情，繼續說道：
“林主席，我們學生會一直倡導服務同學，保障學生權益。”
“但在這個涉及大量學生切身利益和收入的領域，我們學生會的服務手段其實是相對有限的，對嗎？”
“頂多是在公告欄貼幾條零散的信息，杯水車薪。”
林悅沒有否認，她端起茶杯喝了一口，示意陸陽繼續說下去。
她意識到，陸陽切入的這個點，確實戳中了學生勤工儉學服務的一個關鍵盲區。
“所以我們準備建設一個家教網站去解決這件事。”
“我們的目標非常明確：建立一個完全由我們學生自己主導、透明高效、安全有保障的家教對接平台，真正讓做家教的學生拿到應得的報酬，讓家長找到靠譜的好老師！”
隨後，陸陽給林悅詳細的介紹了一下家教網的設計理念。
“一、去中介化，傭金極低。”
“平台隻收取非常低的服務費，比如5%10%，用於維護平台基本運營。”
“絕大部分家教費直接進入學生口袋！學生收入能比通過中介提高30%50%甚至更多！”
“二、信息透明，雙向選擇。”
“學生可以清晰展示自己的專業、特長、可教科目、時間、期望薪酬。”
“家長也可以明確發布需求、孩子情況、預算。雙方信息一目了然，自由選擇，精準匹配。”
“三、安全機製。
“平台強製要求雙方進行實名認證，學生需綁定學號驗證，家長那邊我們也會記錄其個人信息，用以保證學生的安全。”
“我們正在開發線上簽約功能，明確課時、費用、支付方式。”
“同時設立評價和投訴反饋渠道，共同維護平台秩序和安全。”
“四、建立評價體係。”
“每一次成功的家教服務後，雙方可以互評，積累信譽分。”
“信譽高的學生更容易獲得家長青睞，也能適當提高報價，信譽好的家長也能吸引更多優秀學生。形成良性循環！”
陸陽的目光灼灼，帶著一種創業者特有的熱忱和使命感。
“陸陽，你的想法非常不錯。”
“說吧，需要我們學生會做什麼。”
“學生會會儘力的幫助你們的。”
聽到陸陽的話後，林悅略微沉吟便知道，陸陽的想法很好。
雖然說能不能做起來還需要天時地利人和，但是作為學生會主席，林悅是願意支持陸陽去嘗試的。
畢竟，如果陸陽一旦成功的話，確實可以為中海大學做家教的學生提高收入和安全性。
這對於她這個學生會主席也是有好處的。
林悅的發展方向已經定了下來。
一麵在中海大學讀研，一邊做學生工作。
如果在學生工作這方麵能夠有些建樹的話，對於她以後的發展也是有不少好處的。
畢竟，她也不想讓人說什麼事情都是依靠家裡的。
她也要自己做些成績。